四年级写景优秀作文：海边的火烧云
吃过晚饭，我和妈妈到海边看海景，热气已经退了，我们迎着海风，愉快地散步。
大海真美啊!要是能让火烧云和大海合二为一，那该多好啊!大海仿佛能懂我的话，使劲地“拍掌”。“贝贝，你快看呀!”妈妈兴奋地叫着，我抬头一看，啊!是火烧云!“我是不是看错了?我是不是看错了……”我反复地叫着，低头揉一揉眼睛，又抬头一看，千真万确，真的是火烧云!它从东边一直烧到西边，美极了!
火烧云颜色真多啊!有鲜艳的红色，有暗淡的紫色，有梨黄色等等，如果你站在火烧云的正面，火烧云变成什么颜色，你也就变成了什么颜色的“颜色人”了。
火烧云的形态还很迷人。有几朵火烧云好像在上课，一朵火烧云拿霞光当黑板用手指着，其它火烧云都很认真地听讲着，有些火烧云跃跃欲试地回答问题，有些火烧云却害羞地躲在桌子后面，可爱极了!
火烧云的形状真的太奇妙了，有的像一条龙在那镇静地卧着，有的像一幢高高的楼房，有的甚至还像一把五彩伞飞快地旋转着，最奇妙的是，我看到了一朵火烧云“变成”了阿拉丁神灯，我似乎看到了阿拉丁走了出来。
没过多久，火烧云下去了，我觉得还没看够呢!大自然真是一幅美不胜收的画卷啊!
老师点评：
当我看到这个题目时，心里有点担心：我们刚刚学了《火烧云》一文，如果再写这题材的话，会不会有点乏味?看完文章，我不禁拍手称好，此文竟然与课文有异曲同工之妙。小作者恰当地运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了火烧云出现时各种颜色和形态，富有童真和趣味性，对大自然的热爱之情跃然纸上。一个四年级学生能学名家名篇的写作手法，但又能真实地表达自己真实的内心，实属难得。
——指导老师：尹见兄
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