小班语言：是谁的肚脐眼
小班语言：是谁的肚脐眼
小班语言 ：是谁的肚脐眼 目标：1、在教师引领下游兴趣地一页一页翻看图书。2、在看书中进行感知和表达，学会说“这是xx的肚脐眼”。3、喜欢阅读，萌发阅读的兴趣。准备：图书若干、ppt、电子书过程：一、认识封面，在摸摸、玩玩中喜欢上“肚脐眼”1、今天老师带来了一本有趣的图书，我们来看看这本书的封面上有什么，好吗？（字、有个洞洞）教师总结：字是这本书的名字《是谁的肚脐眼》，我们一起来说一说。还有一个洞洞，洞洞里藏着谁的肚脐眼呢？2、谁来摸一摸、猜一猜到底是谁的肚脐眼？3、打开封面：呀！是谁的肚脐眼呀？（是小宝宝的肚脐眼）在哪里？（这里）4、你的肚脐眼在哪里呀？请你找一找，看看你的肚脐眼是什么样的？（圆圆的、有的凸起来、有的凹进去）教师小结：有的小朋友的肚脐眼是凸起来的，有的是凹进去的，都是圆圆的。赶紧藏起来吧，不然会着凉生病的。二、幼儿自主看书，理解图书内容，学说“这是xx的肚脐眼” 过渡语：我们小朋友都有肚脐眼，还有谁也有肚脐眼呢？让我们一起书里去找一找吧！找到后不要告诉别人啊！1、幼儿第一次自主阅读——你找到了谁的肚脐眼？（如：西瓜）ppt出示：西瓜的肚脐眼是什么样的，我们一起来看看。（绿色的，凸起来的）——谁会用一句好听的话来说说？（这是西瓜的肚脐眼）——还有谁也找到了不一样的肚脐眼？（方法同上）2、幼儿第二次自主阅读——刚才小朋友找到了4种肚脐眼，那书上还有没有不一样的肚脐眼呢？让我们再来看看。——请幼儿说一说、讲一讲三、完整讲述 小朋友真能干，找到了这么多的肚脐眼，现在让我们再跟着老师一起来看一看、说一说吧。相关推荐：
