女生日记（三）
今天的数学课上，舒老师把一单元检测题的卷子发下来，我一看卷子上没有分数，只有一个“A”,再看马加的卷子，上面是个“B”。我的卷子错了一道填空题，马加的卷子错了一道填空题，还错了一道计算题。
舒老师说：“今后的单元检测题，我都不打分数，打等级ABCD。A是优秀，B是良好，C是及格，D是不及格，你们有没有什么意见？”
我们当然没意见。比如说我吧，得了一个表示优秀的“A”，总比打九十几分的感觉好一些。在说马加，如果判分的话，他只能得八十几分，这样他回家免不了又要埃一顿打。打多少完全取决于他的分数，用100去减得分的差数便是他要埃手板心的数。
有同学问舒老师，他这么做是不是在学外国，外国的学校，不论小学，中学，还是大学，都是打ABCD，从来不打分数。
舒老师说：“我倒没想过要学外国，只是我偶尔听说班上有同学没考到100分，回家就要挨打，扣多少分，打多少下，我就想我不打分数，改打等级，是不是可以避免某些同学的皮肉之苦呢？”
全班同学都笑了，笑得很开心。
“当然，”舒老师接着讲道，“我个人认为打等级比打分数要好一些，至少在你们考试的时候，压力不那么大，情绪也就不那么紧张了。在说我们学习并不仅仅为了考试，分数不能说明一切。比如吴缅做应用题忘记了带单位，但不能说他的数学成绩不优秀吧？所以我给他打了“A”；再比如说冉冬阳，她的概念和法则背的不熟，但也不能说她的数学学得不好吧？所以我给她也打了“A”。总之一句话，考试不是目的，如果我是教育部长，马上取消考试。”
“舒老师万岁！”
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