参观老年大学观后感
参观老年大学后，有啥体会呢?下面是我爱学习网小编精心为您整理的参观老年大学观后感，希望您喜欢!
前些天，我们班的同学集体参观了黄岛开发区的老年大学，由于我感冒了，就没去。但是从他们带回的信息和照片，我也深有感悟!
以前回家或是来学校的时候，总是经过这里，也好奇的想知道老年人到底在学什么。那时候的我，想发真的很不好，我当时想：这些老年人也真是的，不在家里好好的看孙子、孙女，跑来这里学习?能学些什么啊!还不是都在一起聊聊天，啦啦家常。可是在他们参观完之后，我知道，我错了!
原来老年人的课程，比我们大学生的课还要丰富、充实。副校长热情的接待了我们，还给同学们把老年大学的历史讲给了我们，大家都听的入神!入神之时，不由的产生了景仰。老年大学现在的人数.规模，都让我们震惊!但这不是最主要的。最主要的是，他们的成果。真的让人不敢相信。在看看对应的奖项，真是一些了不起的老年人。他们经历的很多，感受的也倍外多，对生活体会多，在做事的时候，总能把积累的一些东西用上。这也许就是我们平常说的阅历。看着那些金灿灿的奖杯和奖牌，我们可以想到很多，对于老年人，我们的观点真的要变换一下了。
老年人尚且如此，我们这些大学生又应该如何呢?确实引发我们的思考。
随后，大家又参观了正在上舞蹈课的老年人。他们都跳的那么投入，那么尽兴。每个人的脸上都挂满了幸福的笑容。这才是老年人所需要，这才是老年人的晚年生活。
活到老，学到老!我们要努力了，我的心理有种说不出来的感觉。以前浪费了太多的时间，希望能弥补回来!但愿还不算晚!
新年伊始，在郑校长和傅处长的带领下，我们一行近30人来到美丽的海滨城市青岛，依次到青岛经济技术开发区老年大学、青岛市老年大学、城阳区老年大学参观学习。
这次参观学习不仅仅感受到了这三所老年大学一流的教学设施、教学环境，同时也领略了他们先进的教学管理经验。现将参观学习过程中发现的这三所学校的重要经验总结如下：
第一、创品牌，求发展
青岛市老年大学打造的以“智泉”为办学品牌的特色办学，将办学理念融入其中，以人为本，工作人员都不遗余力的为学员、教学服务。青岛经济技术开发区老年大学以“桑榆春风”为办学品牌，质量立校、措施完善、加强管理、温馨服务。他们的教学管理突出了自己的特色，加深了学校的文化底蕴，创造出了在严谨中不乏温情，在细致中不乏人性的和谐校园氛围。学员如沐春风，在老年大学里，不仅仅学习了知识，同样也感受到了党和政府对老年事业的良苦用心、学校领导对老年学员的一片孝心。
第二、制度健全，管理严格
青岛市老年大学、青岛经济技术开发区老年大学、城阳区老年大学均以建立健全规章制度，加强管理为学校发展根本。细化管理制度，领导工作职责、学员管理人员职责、教室管理制度、教学设备管理制度等等都力图做到面面俱到，细化分工。教师教学资料包括备课本、教学大纲、授课计划，以及学员档案管理井井有条。教师测评涵盖面广，内容详细。
参观学习看到很多别人的优异之处也同样看到了自己的不足，在此提出两点建议。
第一、发展特色办学
学校发展应该以加强办学为工作重点，加强教师队伍建设，提高教学管理队伍素质，将学校各项教学管理规范化、制度化。聘名师授名课，在教师队伍中树立榜样，打造优秀教师品牌，从而打造一流的教师队伍。课程安排特色化。勇于改革创新，开拓思想，不拘泥于老传统。在创新中求发展，办出风格、办出特色。
第二、加强硬件投入
20xx年将是我校大跨步发展的一年，届时多个校区将会投入使用，新校舍的启用会对我校的发展起到极大的促进作用。新校舍投入使用也同时面临一个旧校舍改造的问题。应该加大力度改造已有校舍，将老旧容易出现问题的多媒体教学设备更新换代。增加人性化设计，比如舞蹈教室安排休息长椅，书画教室更换为比较宽大的课桌等。另外应该在学校内充分利用空间，可在室外增加羽毛球场地，教学楼内增加台球场地等。
我随学校组织的考察团参观学习武汉市东西湖区老年大学，心情一直没有平静。我觉得：东西湖区老年大学校容校貌是我们共同的向往;而这个学校的领导和教师学员们的精神风貌是我们学习的榜样。
初创阶段的东西湖区老年大学是十分艰难的。学校领导和部分教师在走廊里办公，学员们在租借的破旧房屋里听课。然而，他们并没有怨天忧人，而是发扬当年屯垦荒湖变良田的传统，沿着延安抗大的道路，迈开坚实的步伐，逐步发展成为拥有五千多平方米的综合大楼，各专业教室、活动室，阶梯报告厅和会议大厅，各类教学设施一应俱全的老年人学校;成为湖北省示范性老年大学。
目睹现在的优越环境和条件，想到创办初期的艰辛，我为东西湖区同龄人们开拓创新的勇气和魄力而震撼。耳闻目睹的是：不管如今的环境如何美，条件如何好，他们艰苦奋斗的精神丝毫没有变。艰苦创业是东西湖区老年大学的立校之本，与时俱进争创一流是他们不断前进的内在动力。这里融广大中老年朋友“教学乐为”为一体，课堂教学扎实有效，社会活动形式多样，他们把教育教学的出发点和落脚点定位在使广大学员成为传承文明的老人，促进社会和谐的老人，身心健康的老人，开朗时尚的老人。
教职员工和广大学员全员参与学校管理，这是东西湖区老年大学一个突出特点。领导重视、组织健全、程序规范、制度保证，使学校的民主管理既生动活泼，又严格有序。课堂教学计划的制定实施，教学各个环节的得失总结，学员代表都积极参与。还让我颇受感染的是学员干部积极组织被称为老年大学第二课堂的社会活动，不仅巩固发展了课堂教学成效，而且在活跃学员身心的同时充分体现出“老有所为”。
这次难得的参访，我还有与众不同的收获。该校范国泰副校长及其夫人余万珍女士，是我念大学时的同窗;同他(她)们阔别48年，做梦也没想到我们居然能在老年教育领域里共同探讨同一课题，真有当年风华正茂时的感慨。昔日的学友，今天仍然志同道合：为构建学习型社会，抓好党和国家交办的终身教育事业奉献着我们的余热。我同范、余夫妇有约：一定要活到老学到老，做健康有为的老人。
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