读［说勤奋］有感
《说勤奋》这篇课文主要介绍了司马光和童第周两位名人的事例，告诉我们勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
读了《说勤奋》这篇课文，童第周给我留下了深刻的印象。童第周的基础较差，第一学期末他的学习很差，但他好不气馁，急起直追，勤奋学习，他的学习成绩名列前茅。最终成了生物学家。这说明勤奋能弥补先天资质的不足，只要勤奋，基础较差的照样可以成才。所以我们在前进道路上所取得的点滴进步都离不开自己的辛勤努力。
期中考试前，我没有勤奋过。期中考试后，我要勤于学习，勤于实践，勤于探索，期末考试前认真复习，考试时考个好成绩。读了《说勤奋》后，我知道了伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。我懂得了一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所作为，永远不会使自己变得聪明起来。惟有勤奋者，才能在无垠的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的报酬，使自己变得聪明起来。
读完《说勤奋》这篇课文，我想对每一个人说：“读书勤乃有，不勤腹中虚。”
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