新课标3高考2017年满分作文：不拘一格降人才
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高考，天下第一大考，牵动全社会的目光。高考关系社会的公平正义，关系每个家庭的幸福。恢复高考后，教育长足发展，社会不断进步，人民的幸福感、获得感倍增；高考纪录青年学子奋斗的足迹和青春色彩。高考于国家而言，为国选材，培育建设人才；于个人而言，以高考为跳板，实现人生理想。
回望40年来的高考改革的足迹，高考仍然身负重任：为民众提供一条公平公正的上升通道，多元选才，打破一考定终身，为各类人才的涌现创造机会。高考改革永远在路上。
俗话说，寒门出贵子。民众普遍望子成龙、望女成凤，期望子女学而优，出入头地。而高考则是满足民众这一诉求的公平公正的社会通道。高考是最大的民生。忆当年，文革结束，经济凋敝，百废待兴，知青前路茫茫，邓小平说十年耽误最大的是教育。教育需要一股春风，知识界呼唤知识的春天。1977年的高考标志着一个时代的拐点，知青们劳动之余煤油灯下苦读，与时间赛跑，从田间地头奔赴考场；老三届们一把年纪了，可心中的梦不灭，与年经小伙子们同场竞技。他们相信知识改变命运，现如今，这些人业已成为社会的中流砥柱。即便到了现在，高考仍然具备这样的功能。每年高考前安徽毛坦厂浩浩荡荡的送考队伍，父母们用各种方式为孩子们祈福；高考时父母驻足考场外焦急的眼神，给子女们的拥抱，这一切无不说明高考仍要满足民众内心的诉求。
打破一考定终身，多元选材，多元录取，逐渐成为大家的共识，也为人才的选拔和涌现提供机遇。高考改革马不停蹄，新高考试点在江浙沪先试先行，倒逼教学改革，适应新时代要求。自主招生更加灵活，自强计划、专项计划、领军计划等政策对应不同的群体，高考阳光招生政策向中西部倾斜，高考试图“因材而招”，因人施策。人们经常会提及“钱学森之问”，如何让杰出人才涌现既要有百年树人的定力，也要有时不我待的紧迫感。高考改革为多元选材提供方向。我们的大学可以有钱钟书式的数学零分却有专长甚至偏才的人才，可以有只要能背出四书五经就上清华大学国学班的奇才，也可以有扎克伯格式“不务正业”学分未修满就出来创业的人才。多元化，正如春天的百花，百花齐放春满园，一种模式桎梏人才，一枝独放了无生机，万马齐喑足可哀。忆当年，张艺谋考北电凭的是从工厂里学的美工技艺，用活灵活现的画笔打动评委。如果都按一套程式，也许中国就少了一个国际化的大导演。
龚自珍有言：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”高考的职能当如是。千里马常有，于国人而言，高考就是伯乐。
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