省考行测逻辑判断技巧：巧抓题眼辨真假
行测逻辑判断题是有的复杂，小编为大家提供省考行测逻辑判断技巧：巧抓题眼辨真假，一起来看看吧！希望大家认真复习这类题目！
省考行测逻辑判断技巧：巧抓题眼辨真假
在公务员考试行测试卷中，逻辑判断部分必然性推理的真假话问题一直是考查的热点，虽然同是真假话，但所涉及的知识点却是不同的。小编在此进行详述。
一般情况下在直言命题和假言命题部分可以通过矛盾法和反对法来解题，在朴素逻辑中，可以用假设法、代入排除法等等，但是我们还会遇到这样的情况：每个人说的话有一半为真，一半为假。
在这种情况下，可以用带入排除法验证选项是否符合题干描述，从而确定正确答案，只是这种方法要把选项一一带入，比较耗时，因此我们可以用寻找突破口的方法，辅以假设法快速解题。
同时，还有一类题型跟真假话问题的题干很相似，但突破口却完全不同，我们通过下面这两道例题来说明一下：
【例1】三人在一起猜测晚会节目的顺序。甲说：“一班第一个出场，二班第三个出场。”乙说：“三班第一个出场，四班第四个出场。”丙说：“四班第二个出场，一班第三个出场。”结果公布后，发现他们的预测都只对了一半。
由以上可以推出，节目的正确出场顺序是：
A.四班第一，三班第二，一班第三，二班第四
B.二班第一，一班第二，三班第三，四班第四
C.三班第一，四班第二，二班第三，一班第四
D.一班第一，二班第二，四班第三，三班第四
【解析】答案：C。题干中说他们的猜测都只对了一半，通过观察我们发现，一班和四班各出现了两次，并且丙说一班第三个出场，包含了甲说的两句话的信息，一班第一和二班第三，如果一班第三为真，那么一班就不可能第一，二班也不可能第三，甲的两句话都为假，与题干矛盾。因此，一班第三为假，丙说的另一句四班第二为真。那么可以推知乙说的四班第四为假，另一句三班第一为真。甲说的一班第一为假，二班第三为真。故正确答案为C。
【例2】某校举行作文比赛，甲、乙、丙、丁、戍五位同学得了前五名，发奖前，老师让他们猜一猜各人的名次排列情况。甲说：乙第三名，丙第五名;乙说：戍第四名，丁第五名;丙说：甲第一名，戍第四名;丁说：丙第一名，乙第二名;戍说：甲第三名，丁第四名;老师说：每个名次都有人猜对。
以下哪项说法正确?
A.甲是第二名
B.乙是第三名
C.丙是第一名
D.丁是第一名
【解析】答案：C。根据题干，每个名次都有人猜对，那么题干中，第二名只有乙，则乙是第二名;那么乙就不是第三名，则甲是第三名，则甲就不是第一名，丙是第一名，由此即可依次推理得出正确答案为C。
小编认为，此类题目抓住其中的一个突破口，利用假设法展开推理是一种常用的手段，根据题干条件区分这两类易混淆的题目，是同学们在考场中迅速判断，对症下药的关键。
行测逻辑判断：朴素逻辑可能并不“朴素”
很多同学面对行测朴素逻辑题会感到很有兴趣，但是又觉得自己只会做一些简单的题目，而面对难题一筹莫展，其实天下之题，万变不离其宗，运用的都是相似的思路，只不过是大家对于思路的认识较为局限，所以在面对一些题目的时候感觉到很无力。今天，小编通过一道例题去和大家分享一下朴素逻辑题目怎么打开思路，创新做法，寻找到最适合自己的方法。
例题：幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戏，马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球，猜对了奖励小红花!”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里，小朋友猜的情况如下：
老师告诉她们，每人都只猜对了一半。
A . 红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉
B . 红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉
C . 红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉
D . 红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉
思路一：既然说到每人只猜对一半，那么我们可以知道的是正确选项一定是符合①②③三句话各对一半的，所以可以将选项直接带入到题干中验证，这样发现只有D选项符合。这样的方式简单粗暴，但是对于题目的要求会高一些，一般适用于题干和选项信息全面且详细，同时会有顺序性的题目。
思路二：大部分同学遇到这样的题目可能会运用假设法去解决，情情说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。”若假设红球在最上层为真，则根据每人只对一半可知：黄球在中间抽屉一定不对。并且因为红球已经在最上层了，所以②③两句的前半句均不正确，所以后半句都需要正确，这样“红球在最上层”会与②③两句后半句均产生冲突，所以可知①的前半句为假，后半句为真，进而打开了僵局，推出D选项正确。
思路三：通过观察，其实大家不难发现，这里面“红球”的出镜率很高，那么古语有云：言多必失!红球出现了这么多次，他一定会留下一些“线索”，这便是我们解开整个题目的关键。红球只可能出现在一个地方，所以①②③的前半句中只能有一句真话。但是题目说三人均说对一半，即有3句真话，所以还有2句真话没有被我们找到，那么他们只能是从3人的后半句中寻找。再看到①③的后半句都是在说黄球，所以只能有一个正确，进而可知②的后半句“蓝球在最上层的抽屉”一定为真，最终以此作为突破口，可确定答案D。
思路四：观察①③两句都在说红球和黄球的情况，因为均猜对一半，所以可知①③两句一定会将红球和黄球的情况确定下来，所以②中的关于红球的描述一定不正确，故可得②的后半句“蓝球在最上层的抽屉”一定为真，在进一步推理同样可得答案为D。
通过这道题目大家会发现，简简单单一道题，其实可以从不同的角度去思考，会有很多可以思考的地方，这其中也会对比出哪种方法更快更好，进而启发大家以后遇到类似的题目多思考多总结更多的方法。
行测图形推理答题技巧：解读正八面体
正八面体是由8个等边三角形构成，最早研究正多面体的是毕达哥拉斯学派的学者们，他们最早关注的是正三角形和正四边形构成的正多面体，根据正三角形和正四边形的特点，他们发现了四种正多面体，即：正四面、正六面、正八面、正二十面体，后来，又发现了第五种正多面体，由正五边构成的正十二面体，如图所示：
一个八面体，每一个公共点连接4个面，因此共有6个公共点，我们数出来公共点之后，我们就需要将公共点进行合并，根据公共点，确定立体图形中各个面的位置。
首先，我们先来看A选项，根据平面图形中的公共点2，我们会发现，围绕公共点2的四个面，D面和E面应在两个白色面的后方，如果在前方的话，应该位置颠倒，所以，A选项错误。
C选项，中1点和3点不是公共点，但是在C选项中，错误的将这两个点连城了公共点，所以C选项错误。
D项，同样，2和3点并不是公共点，但是在D中错误的将两个点连城了公共点。
因此答案选择B。
公共点法对于正多面体来说非常好用，能帮我们快速的理清楚平面与立体之间的关系，准确的锁定答案。
来源：中公教育
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