2018年国家公务员行测资料分析答题技巧
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公务员考试中资料分析是非常重要的一种题型，也是考生必须拿到分数的题型之一，资料分析一般都是行测试卷中最后一类考题，也是压轴的，素有“得资料分析者得行测”之说，可见资料分析的重要性。资料分析本身并没有很难，尤其是系统的学习过资料分析的，得到高分也不在少数。资料分析题目一般不会太难，然而在实际做题过程中题目本身会设置一些小陷阱，部分学生在做题过程中由于粗心或者是知识点掌握不牢等原因很容易失误掉落陷阱中，留下“会的却没有做对”的遗憾，所以为了避免类似遗憾的出现，我们对于资料分析中常见的一些陷阱做出归纳和分析，方便大家提前了解，以减少大家的失误。
这类题目往往给出与原文相近的时间、日期，并在选项中给出与原文的数据以混淆视听，扰乱考生视线。
【例题】2014年我国研究与试验发展(R&D)经费支出13312亿元，比上年增长12.4%，同比下降2.6个百分点。
问题：2012年我国研究与试验发展(R&D)经费支出为多少亿元?
A.10299 B.13312 C.11843 D.12159
【陷阱解析】时间陷阱。材料给出的是2014年的数据，题目求的是2012年的量，考查求隔年的量。考生往往由于大意可能会计算2013年的量，从而误选成成C，正确答案为A。解法： ，选择最接近的A选项。【支招】时间陷阱是资料分析中最常见的陷阱之一。考生遇到这种题目时应本着小心谨慎的态度，答案直接显示在题干中的情况应当引起足够的重视，不可抱着捡了现成便宜的心理，草草作答。对于题干中出现的多个时间或者有百分点的情况，一定弄清楚题目所求的时间，不可掉以轻心。
在资料分析题目中，常会出现一些单位混用的情况，如千米与里，公顷与亩，万与亿，吨与千克，;材料中给出某个单位，但在题干或选项中使用的却是另一个单位，这即是单位陷阱。
【例题】2013年，全国商品房销售面积130551万平方米，比上年增长17.3%，增速比1~11月份回落3.5个百分点，比2012年提高15.5个百分点;其中，住宅销售面增长17.5%，办公楼销售面积增长27.9%，商业营业用房销售面积增长9.1%。商品房销售额 81428亿元，增长26.3%，增速比1~11 月份回落4.4个百分点，比2012年提高16.3个百分点;其中，住宅销售额增长26.6%，办公楼销售额增长35.1%，商业营业用房销售额增长18.3%。
问题：2011年全国商品房销售面积约为多少亿平方米?
A.92000 B.109000 C.9.8 D.10.9
【陷阱解析】单位陷阱。材料给出的单位是万平方米，问题的单位是亿平方米，正确答案为D，学生如果没有看准单位很容易误选B选项。解法：有题干知，2012年增长率为17.3%-15.5%=1.8%，则所求为： 万平方米，即10.9亿平方米，只有D项符合。【支招】在题目中出现单位时，尤其是有关平均量的考点时，需要换算单位时，考生要谨记对单位之间进行换算，避免出现计算正确了但是答案却选择错误这种局面。
3.相对数陷阱
相对数是指有关联的两个数的比值，在资料分析中常以百分数的形式进行考察，比如比重，增长率等。
【例题2016年江苏省考真题】某市统计局在针对噪音扰民的一次调查中，当问及受访市民对哪一类噪音反感时，选择社区广场舞活动噪音的占8.6%，比选择居民社区宠物狗叫声的低2.9个百分点。当被问及是否支持广场舞活动时，12.8%的受访市民表示无所谓或者不知道，12.0%的受访者表示反对，其他为支持者。在支持的市民中，当被问及支持的主要原因(多选)时，不同年龄段受访者的回答如下图所示。
问题：100.下列判断正确的是( )
A.此次调査中的16.3%的中年受访者认为广场舞等活动可以通过规范管理克服
B.此次调查的受访者中，青年所占比例高于中年和老年
C.和中心城区的老年人相比，非中心城区的中年人对广场舞更着迷
D.在反对广场舞等活动的非中心城区受访者中，选择“音乐没有愉悦感，难以忍受”的比例高于其他区域
【陷阱解析】相对数陷阱。这道题应该有一部分学生会误选A项，而且还会盲目认为一定是对的，这不是表格中直接给出的数据吗，很放心的选了A，其他不看了。本题的正确答案是D选项。对于D项，大家应该不难理解，不赘述了。我们来看一下A错哪里了?我们读一下表格的标题：“支持广场舞等活动的受访市民选择各主要原因的比例”，A选项是问的此次调查中的16.3%，所以相对数16.3%的相对应的整体不同，一个是总调查的人数，一个是调查中支持广场舞等活动的人数，所以A不对。
【支招】在题目中出现比重等相对数时，一定要区分好相对数的分子与分母，是哪个量相对于哪个量而言，不要粗心大意 正确选项，错选其他选项。
资料分析中的陷阱，有些比较明显，有些则隐藏得相对深入，但不管什么陷阱，只要考生在平时做个有心人对于常见的陷阱和易错点做到了然于胸，在做题中能够认真阅读资料，细心谨慎，必能避开常见陷阱，提高正确率，取得理想成绩。
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