教学工作总结：教师的教学计划要如何写呢？以下是我爱学习网小编为您
教师的教学计划要如何写呢？以下是我爱学习网小编为您整理初三物理《电功》教学设计,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击我爱学习网查看。
【教学目标】
知识目标：(1)知道电能表的用途和读数方法 (2)知道电流可以做功及做功的实质 (3)探究影响电流做功的因素 (4)知道电功的单位--焦耳和生活中的常用单位--"度"。过程与方法： (1)学会用控制变量法研究问题。(2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。情感、态度与价值观：激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
(1)重点：掌握电功的概 念、公式及公式的变形。(2) 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
【创设情景，引入新课】
教师：近期，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。请同学们讨论并回答。
学生：讨论并回答
【自主预习案】
1、电流可以做功，电流做功的过程就是把______转化为________的过失程，电流做了多少功就表示有多少________转化为____________。
2、.电饭煲把食物加热的过程中，消耗了______能，转化成了______能，________做了功;
电风扇通电转动的过程中，消耗了______ 能，转化成了______能，________做了功;
白炽灯通电发光的过程中，消耗了______能，转化成了______能， ________做了功;
3、 我们可以用_______来衡量有多少的电能发生了转化。功和能量的单位都是______，所以电功和电能的单位也是_______,符号为______。
4、观察家中的电能表(或右图单相感应式电能表)，了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
(1).220V: ;
(2).10A: ;
(3).(20A): ;
(4).50Hz: ;
(5).3000r/KW.h: ;
(6).3200imp/(Kw·h): .
5、影响电功的大小的因素有_______、_______、_______。
5、电流所做的功与_______、_______、_______成正比。电功等于____
7、1J= = 。
【课堂探究案】
(1)电压表示电能表适用的额定电压(额定电压指用电器正常工作时，两端所加的电压)，我们的家用电能表额定电压是_______。
(2)电流示数表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流。该电能表正常工作时允许通过的最大电流为_____和短时间允许通过的最大电流为______。
(3)电能表常数指用电1 kW·h电能表转盘将转动的圈数，家用电能表电能表常数为：300r/ kW·h，表示消耗1 kW·h的电能转盘转动_______圈。
(4)电能表的示数由四位整数和一位小数(红色框内的数字)组成，如下图所示
两次度数差为 。
(5)电能表的计量单位叫做________，符号是_________,在日常生活中俗称______。1 kW= w,1 h= s.即1 kW·h=________J。
(1).电风扇转动;(⒉)电炉烧水;(⒊)电灯发光;(⒋)给蓄电池充电;
总结：电功是：
你采用的科学研究方法是：
你选择的器材是：
请将你设计的电路用笔画线将电路连接好，并在右面方框内画出电路图
结论：在通电时间相等的情况下，若 相等，电压较大的电灯电流做的功较 。
你选择的器材是：
请将你设计的电路用笔画线将电路连接好，并在右面方框内画出电路图
结论：在通电时间相等的情况下，若 相等，电压较大的电灯电流做的功 。
根据你的生活经验，用电器工作的时间越长，消耗的电能就 ，电流做的功就 。
通过以上的研究，你的结论是：
电功的公式为： ,变形公式还有：。
【当堂训练案】
1、我国照明电路的电压为 _______ 伏，家用电器之间是 ________的(选填“并联”或“串联”)，家庭消耗的电能是用_________表来测量的。
2、在物理学中“千瓦时”是下列哪个物理量的单位( )
3、下列仪器、仪表中，可以直接测量电功的是( )
4.串联在电路中的两盏灯L1和L2，已知L1的电阻比L2的电阻大，则灯两端电压大，相同时间内，灯消耗的电能多，灯更亮些;若将它们并联在电路中，通过灯中的电流大些，相同时间内电流通过灯做功多些，灯更亮一些。
5.关于电功，下列说法中正确的是()
6.某电炉的电阻是48.4Ω，接到220V的电路中，通电5min ,电流做了多少J的功?
7.一个小电动机接在6V的电源上，通电1min电流做功180J。求通过电动机的电流是多大?
相关推荐：
技术工作总结：学无止境，教无定法，将尽自身的微薄之力，为教育的发
安全员工作总结：安全重于泰山,下面是我爱学习网的小编为大家精心整理
