老师的幸福感从哪里来
当今社会每个人都在不断追求着自己的幸福指数。作为教师，在社会和生活的双重压力下，又该如何寻找自己的幸福感呢?我爱学习网小编为大家整理了一篇老师的幸福感从哪里来的文章，仅供参考。
老师的幸福感从哪里来
首先，课堂是老师的主战场，要上好每一节课，享受课堂，享受人生
我认为寻找教师职业幸福感的第一步就是把课上好，让学生迷恋、期待、向往你的课堂。因为评价课堂是否成功的标准就是看能否得到学生的认可，如果学生喜欢上你的课，那么你一定是幸福的，反之你将是不幸福的。所以作为老师要善于去审视自己的课堂，认真对待每一节课，每一节课都是不可重复的。每一堂都是唯一的，课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命重要意义的构成部分。我常常告诉学生，你学习不是为别人，而是为自己学习，只有是内在的需要转化为动力的时候，才能发挥出最佳的教学效果。我希望有一股魔力，让学生喜欢我，喜欢我的课堂。以享受的眼光走进课堂，你就会真心地热爱每一个孩子，就会把每一节课精彩地演绎，就会感到自己生命的闪光点，从中获得职业中的幸福感。
第二，学生是老师的上帝，要善于师生交往，善待差生，从而享受学生对我们的善待
在大多数老师眼中，“差生”的概念已经是根深蒂固，这与应试教育有必然的联系，因为只有优秀生才能为老师为学校为社会赢得荣誉，而“差生”常常是被遗忘的群体，也是老师们感到头疼、烦恼的源头。笔者认为，我们不能纯粹的把学生分为不同的等次，因为学生的成绩不理想，并不代表着他走出社会后就不能为社会创造财富，就会成为社会的累赘，孩子是不断变化着的，他现在学习比较差，可能在其他方面会比别人好，而且成绩好坏并不代表着成长以后的好坏，老师不能一棒子就把所谓的“差生”孩子打入了死牢，要善于从差生的身上找到他们的闪光点，放大他们的优点，从而激励他们不断前进，同时我们也将享受到差生带给我们的幸福。
作为老师，我们要在不断学习中获得技巧，获取解决突发事件的智慧。当孩子很亢奋的时候，我们能否用富有感染力的语言，让他归于平静;当孩子沉闷的时候，我们能否用有趣的话语或活动，让他兴奋起来;当孩子不愿意学习时，你能否用充满激励的言行，唤起他的向往，让他获得一些动力，这些就是我们为人师的魅力和幸福。“亲其师，信其道。”对于孩子的错误，找到了适合的办法，就像是解决了难题一样有幸福感，有成就感，难道我们还能不快乐吗?
我们要平等地对待学生，蹲着看学生，与学生目光平视，这是教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情怀。孩子就是孩子，如果他什么都会了就不叫孩子了，每一个成长中出现的问题都是孩子发展的机会，要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。学校的教育其实应该是生存的教育，教会孩子如何生存，如何做人，如何学习，如何健身，而这些能力都与孩子的生存息息相关。作为老师要善待学生，那么学生也会善待你，这样你就会有成就感，就会获得幸福感。
第三，要学会学习，在学习中反思，在培训中成长，在学习中提高，在提高中幸福
培训是一种福利，是一种最大最好的福利。在学习中成为唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。现代的社会是一个知识激烈变化的时代，不断更新的知识，告诉老师要不断去学习，只能不断学习，你才能适应如此快速变化的时代，不学习，结果只有一个，那就是被学生淘汰，被学校淘汰，被社会淘汰，如果你不想这样残酷地被淘汰掉，那么只有学习。
老师要精彩，非学习不可。一个不断成长和发展的教师，必然是一个喜欢而善于读书的教师。他有动力也有能力读书，不断地吸收人类思想和精神，让自己不仅成为有专业素养的教师，更成为有人格尊严，丰富情感、科学精神、人文关怀的大写的“人”。这样的教师，他的幸福支撑点是非常强大的，他的人格魅力也是非常强大的。
第四，要善于生活，注重生活质量，注意形象，加强锻炼身体，享受健康的人生
“事业诚可贵，健康价更高。身体是1，其他都是0，没有1，再多的0也还是0。‘身体是革命的本钱。’如果你热爱你的职业，那么，请你每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”谁会喜欢一个天天带着药罐子的人呢?老师们常常会说没有时间呀，如果你把锻炼身体看作是吃饭一样重要的事，你一定会有时间去锻炼身体的。像现在生活压力大，人际关系紧张，工资还不是很高，在如此压力下，运动可以减压。身体好，精神爽;精神爽，工作效率高，家庭生活一定幸福。
作为老师还要在意自己的言谈举止和穿着打扮，对自己的长相负责，倘若一个人能够修“心”养“性”，注重后天内在品质的修养，一样可以形成自己独具魅力的“气质”，即使长相一般，甚至很差，依然可以很有品味，幸福感也就油然而生。
当老师还要有幽默感，陆谷孙先生说：“上一堂课至少要让学生大笑三次。”这对老师来说可能难度较大，但有一点我们是可以做到的，那就是带着微笑去上课，因为你与孩子的关系和谐了，学生才会喜欢你，才会听你的课，我们不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情，碰撞智慧火花，启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”，老师更要学会用你那柔和的语言春风化雨般滋润孩子的心田。
在浮躁的社会，教师要静下心来做学问，在学习中不断提高自己。只要自己努力学习，充满激情地去上课，用一颗爱心去对待学生，善待自己，善待他人，学会宽容他人，学会欣赏他人，学会谅解他人，学会理解他人，打理好自己的心情，你就是一名幸福的老师。
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