《如何管理好幼儿之间的打闹》教师工作心得
幼儿在学校里的互相打闹是件很正常的现象，因为幼儿天性活泼，加上年龄小，自我意识和管控能力较差，什么事情都是按照自我的想法去做，我爱学习网小编整理了以下内容“《如何管理好幼儿之间的打闹》教师工作心得”，供大家参考！
在学校里面同龄的孩子之间难免会产生冲突摩擦。如果出现打闹这种问题，如何处理好幼儿之间的打闹问题，对幼儿园老师是种考验。处理幼儿之间的打闹问题，幼儿园教师有以下几个办法：
一、要学会引导
首先，幼儿园老师不能因为幼儿之间的打闹让自己的情绪也受到影响，就直接以坏的情绪处理问题，对幼儿小到批评，大到有肢体动作，这样做导致的结果只能适得其反，对孩子的健康成长是非常不利。国学幼儿园项目老师认为，老师面对这种情况时，首先要冷静，要站在孩子的角度，孩子之间的打闹实属正常，老师要以温柔的言语给孩子做引导。引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳别人与自己的不同。
同时，老师要引入一些浅显的道理、知识融入其中，让孩子通过事情的发生，明白和感悟一些道理，这样对孩子树立好的品行打下坚实的基础。
二、创造尊重、宽容的教学环境
在幼儿园环境创设方面，幼儿教师要为幼儿园布置尊重、宽容的环境，同时给孩子讲解这些环境所设置的目的，让孩子从小就感受到如何学会尊重他人，宽容他人。这样幼儿在打闹发生之前想到要尊重他人，不争抢，这样也就避免了打闹的发生。
三、教师要做表率
幼儿模仿能力特别强，平常和幼儿接触比较多的除了父母之外，就是幼儿园的老师了。幼儿园老师不管是在教学，还是在平常为人处世当中，要对自己的言行举止有一定的规范，教师行为举止得体，宽容他人，和蔼可亲，会给幼儿做一个很好的表率，这样对幼儿的生活有很大的表率。
我们提倡顺应孩子先天之善性而教，而不是顺孩子后天之习性而教。既要擦亮孩子蒙尘的美好天性，顺性而教；也要驱除孩子沾染的不良习性，转性而教。这是一种养正驱邪、长善救失的人格教育，是抓住“核心动力”的幼儿教育。
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