亲子阅读心得：书香心灵
阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，下面是由小编为大家整理的“亲子阅读心得：书香心灵”，欢迎阅读。
亲子阅读心得：书香心灵（一）
忙碌的生活已经让很多父母亲想不起认真静下心来读一本书，这次学校开展的“亲子阅读 书香XX”的 活动，让我们重新体会了阅读的重要性，不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习一起成长的路程。
我们70、80代的父母，都深刻了解阅读是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
在与儿子共同阅读的过程中，让我感触最深的是贵在利用时间，培养兴趣，调动孩子的兴趣。很多家长都和我有同感，在这竞争日益激烈地工作环境中，往往下班回家就已经疲惫不堪，常常会以各种理由推脱。在我儿子2岁的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是很听话得独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他。多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视。其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，要充分利用和孩子相处的时间。
儿子是个比较文静的小家伙，观察力比较强，并且喜爱户外运动。他对外界社会中的文字信息非常敏感，于是我就利用他这一个特点，经常带他外出，户外的路标、广告牌、宣传语、公交车站牌……都是他十分喜爱去关注的，久而久之，他也积累了不少文字。有了这些基础，再加上我平时给他买的故事书、唐诗、儿歌等，他会自己主动去翻阅，并且会很自豪地念出来。有时候他会给我带来不小的惊喜，看到我们都这么吃惊，小家伙就会格外的兴奋，并且会很自豪地告诉我们这个这个我是在哪看到的，我说的对吗？可见，平时生活中的点滴，其实是最有效的，如果没有注意观察和引导，而强行要求孩子学习所谓的必读书目，或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣并不需要刻意的教学。结果往往是吃力不讨好，事倍功半，甚至适得其反。
儿子对目前的学习过程非常适应，为此我也感到很欣慰。在生活中累积，同时运用到阅读中，又把阅读中得到的魅力知识，反用到日常生活中，学以致用。
三、阅读范围的广泛，并加以适当的鼓励
结合炫炫喜欢唱歌和表演，我就鼓励他阅读儿歌朗诵、讲故事等，并且鼓励他给爸爸妈妈外公外婆表演，并且及时给以肯定，培养他多方面综合素质。还没上幼儿园的时候，炫炫就已经在家学会了《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《清明》、《登鹳鹤楼》等好多古诗，我们也经常鼓励他在亲戚朋友前古诗朗诵。
孩子的心灵需要父母的慰问，“亲子阅读”就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。
目前我们经常给孩子讲的还是以童话故事、寓言故事为主。童话故事是幼儿童年生活的摇篮，是开启孩子心灵的一把神秘钥匙，引导孩子对真、善、美的向往，但是作为新一代的父母，我也会将童话故事结合目前社会，通过故事，间接的引导他如何面对现在的社会。从而教会孩子要乐观、自信、坚强。
和儿子一同阅读《小红帽》这个经典的故事，我会告诉儿子其实在我们的现实生活中也存在着这样的“大灰狼”，所以在生活中我们无论遇到什么事情都要细心的观察，不要轻易相信陌生人，以免上当受骗。虽然儿子听的一知半解，但也算有一点点的明白，让孩子把故事与现实中的一些事物联系起来，更好的加深孩子对故事的理解，更深刻的懂得其中的道理。
经过亲子阅读，让我再一次发现，童年的成长是一件多么幸福，多么美妙的事情。这些充满童趣的故事让我也重温了孩时的童真，使我与孩子的交流变得更加愉快。通过阅读，孩子不仅学习了很多知识，同时也懂得了做人的道理，并且带给了孩子智慧，勇气和信心！学海无涯，孩子未来的路还很长。作为家长，我们有义务督促孩子要多读书、读好书，引领孩子走向知识的海洋，让他尽情地在海洋中遨游！
为了孩子的美好明天，请让我们一起携手，与孩子共享阅读的乐趣吧！
亲子阅读心得：书香心灵（二）
少时便喜读书，尤其碰到一本合自己口味的书，便会不舍昼夜，一口气把它啃完，甚至曾经有过台风夜摁着书，点了三根蜡烛，一宿不眠，把自己眼睛熬得红肿的经历。其实，读书也是需要很大勇气和力气的。现在也许已然没有了年少时的那股子劲头，但每天晚上临睡之前，也总要靠在床头，随手翻本书，小看上几页，才能安然入睡。每每看得心满意足，睡眼朦胧，便执书于怀间，如同呵护着自己的孩子，酣然入睡，舒服地连个梦都没有。
爱书，就像爱自己的孩子，读书时，入神地盯着每一字，每一句，每一标点，如同端详自己的孩子，捧在手上，更想藏在心间。孩子就是自己最爱的一本书，一辈子都在用心地读她，欣赏她。我为人父已经整整十一年了，早在孩子上幼儿园的时候，我们便有意识的培养她读书的兴趣，希望她也能养成爱读书的习惯。那时候她连拼音都没学过，我们便给她买一些图画书，不需要文字，里面有浅显易懂的小故事，让她边看边讲述出来。我们则在一旁认真地听，不时地跟她互动，表示对她所讲的内容很感兴趣。等到幼儿园大班的时候，她就已经能口头写一小段作文了，比如有一次她描述了头一天晚上做的梦：“我梦见了一条美丽的彩虹，我在彩虹桥上边走边玩，突然脚下一滑，狠狠地摔了下来，却正好落在了妈妈的怀里，我开心地笑了”。是啊，彩虹如此美丽，妈妈的怀抱又美丽如此，如何能不笑？充满童趣，又意味昂然，令人忍俊不禁。然后把她的每一次口头作文记录下来，发在QQ空间日志上，这样一来，能让她不时地回味自己的“成果”，更加触发她读书的兴趣。
随着孩子年龄的增长，知识面不断扩展，除了给她一定的自由度，让她自主性地看一些儿童读物（如曹文轩，杨红樱书）外，还让她看一些图片与文字结合的又较成人化的书籍，比如《三国演义》中特别著名特别出彩的章节，趣味性与知识性有机结合，她看得饶有兴致，几乎令她过目不忘，倒不是夸耀孩子的记忆力，而是我觉得读物的选择适当与否，对孩子阅读兴趣的培养很是关键。等她上了中高年级，又建议她看一些成人书籍，比如“四大名著”，自然，有些字句艰涩难懂，便同她一起阅读，一起讨论小说中某些重要人物的性格、特长、品行等等，发表自己的想法见解。甚至有时候，我会跟她探讨一下比较另类的观点，比如《水浒》中，宋江到底是个什么样的人？是忠义两全的农民起义领袖？还是心狠手辣的黑帮老大？我告诉她，我的观点是后者。也许是一种误导，又或许是一种启发，读了便读了，想了便想了，仁者见仁，智者见智，由儿去吧。
书如孩子，孩子如书。书放久了，虽然褪色泛黄，却恒久弥香；孩子大了，也许渐行渐远，却愈加贴心。
“三更有梦书当枕，千里怀人月在峰”。古人视读书、交友、游历为人生三大乐趣，其实生活在钢筋水泥森林里的现代人又何尝不是呢？只不过由于条件的限制，由于世俗的烦扰，许多人不敢企望或不屑领受这种闲情逸致罢了。那么，跟孩子一起读书吧，喜好读书的你，一定会发现：原来跟孩子一起读书，竟然是那么地妙趣横生！
亲子阅读心得：书香心灵（三）
以书为师，书本就像一位好老师，教会我们如何做人，如何处事；以书为友，书本又像一位好朋友，在失意困顿时，耐心引导我们走出彷徨。我，作为一位孩子的母亲，从书中所汲取的，更多的是教育的智慧；孩子，从书中汲取的是一个更为丰满多彩的精神世界。阅读的世界如此精彩，我和孩子在这其中乐此不疲地遨游。
《月亮，你好吗》故事简单，想法简单，画法简单，形式简单，人物简单，文字简单，但是却样样生动有趣：小男孩划着船，对着海上的月亮喊：“月亮，你好吗？”吵醒了月亮，他与月亮一起笑翻了，月亮一不小心掉进了海里，小男孩担心了，幸好月亮会游泳，小男孩帮它擦干了身体，带它回家，轻盈的身体好不容易挤进了家门，打闹，玩笑……最后，舒服地睡在了小男孩的小床上。小男孩又划着船，靠近海边的太阳，对太阳大喊：“太阳，你好吗？”……月亮睡醒的时候，发现太阳也在，三个人一起用了早餐。故事中大胆、夸张的想象，让孩子在读这本书时，哈哈大笑，一定也被作者的这种单纯快乐的气息感染了。这就是图书带给她的快乐和开阔的想象。
每个孩子都有着美好的童年幻想，希望拥有一根魔法棒，实现她心中的梦想。我女儿也一样，心里始终有三个愿望，第一个愿望就是能拥有一根魔法棒。而《会说话的骨头》中猪小姐小珠子的奇遇，又给了她新的想象。猪小姐小珠子偶然与一根会说话的骨头交上了朋友，她要回家告诉爸爸妈妈这个惊喜的消息。可是，他俩没到家以前，这根会说话的骨头要先对付一群戴面具的强盗，还要对付一只要把小珠子当晚餐吃的狐狸。于是，女儿发现，可以拥有魔力的不仅是魔法棒，她又重新定义了身边自己喜爱的东西，和它们相处的世界更为丰富了，玩得不亦乐乎。这是书给予她的启发。
孩子在看了很多绘本和图书后，发现了自己的兴趣。最感兴趣的还是探索类，比如人类的进化史，昆虫和蝴蝶探秘，热带雨林探秘，地球的组成以及恐龙世界探秘等等。我想这主要是孩子长大了，对世界的好奇更强了，促使她想更多地了解社会，而书本正是给了她这样一个满足的渠道，每次图书馆借书回来，这类书总少不了。有一次，借了一本《喂！等一下，那是我的书》，书中的劳拉，是个任性又有趣的女孩，她执着地对昆虫的书感兴趣以至于非找到那本书不可，最后在哥哥查理的劝说下，她终于同意借了动物类的书，这两兄妹在图书馆里上演的有趣的一幕，女儿孜孜不倦地看了好几遍，每次看完，总是开心得哈哈大笑。受劳拉对昆虫书的执着影响，她对探秘类的书的喜好更上一层楼。
书读得多了，孩子沉静在书中的世界，受益良多，知识潜移默化地影响她。首先，她养成了自己的读书习惯，每天临睡前，她总记得要翻开书看看。或背背唐诗，或看看杂志，或看绘本，每天积少成多，知识在慢慢地积累。其次，孩子的知识量丰富了，她对自己的信心就更足了，比如课堂上回答的问题用的词好，说的话好听，或者老师讲的东西她比其他孩子知道得更多，孩子就在无形中被激励了，学习、看书的劲头就更足了。此外，在书中，她会找到自己的榜样，家长在教育孩子时，这些榜样的力量也是无穷的。比如，女儿从小开始看《婴儿画报》、《幼儿画报》，红袋鼠就是我们公认的榜样。
图书，不会说话，不会交流，却有着神奇的力量，用它生动的语言，精美的画面和深刻的道理，给了我们智慧，给了我们启示，真正是我们一生所需的良师益友。
亲子阅读心得：书香心灵（四）
“妈妈，妈妈，快来看，这里有个‘红火鸭’！”我循声望去，“红火鸟”的招牌映入眼帘。“傻丫头，你再仔细看看，这个字读‘鸟’，‘鸭’字的左边还有一个‘甲乙丙丁’的‘甲’字。”“嘿嘿，弄错了。”小丫头边说边不好意思的挠挠头。“没关系，下次就记得了。这说明你已经很用心的在记汉字了呀，这点妈妈要向你学习。”这时，女儿露出了开心的笑容，想必她下次再看到“红火鸟”的时候一准能认出来。
我家的宝贝女儿个性直率，粗心好动，但是记忆力和语言组织能力都很不错，她最大的爱好就是坐在书桌前读故事给我听，而我也很享受她在故事中不断猜字、不断猜错、不断拼读拼音以及不断给她纠正的过程，我认为这就是孩子阅读的真正意义。
女儿最爱不释手的就是她的图书集，因为每本图书都配有图片和拼音，这对于小孩一年级的孩子再适合不过了。
“读火柴的小女孩。新年前夜，大雪纷飞……”女儿很认真的在读着。“停”，我说道：“哪个小女孩可以读火柴呀，好厉害。”女儿马上意识到错了，通过拼读拼音认识了“卖”字，而我也适时的告诉她，“读”是要用到嘴巴，要说出来，所以左边是“言”字旁……
就这样不停的猜字、不停的拼读，女儿看完了这篇《卖火柴的小女孩》。我对女儿说：“读得很不错，继续保持。接下来，妈妈读给你听，一定要仔细听哦，因为我会提问哟。”这时，女儿的兴趣再次激起，充满期盼的看着我。
“好了，读完了”我说，“这个小女孩幸福吗？为什么？”女儿答：“不幸福。因为她没有爸爸妈妈，没有人疼她，没有饭吃，连鞋子也丢了，她很可怜。但是，为什么没有人帮助她呢？”“如果你在这个故事中，你看到了她，你会怎么帮助她？”我说道。“我会给她鞋子、袜子、厚衣服，还给她火炉和烤鸭，如果妈妈同意，我让她到我们家里来……”女儿很大声地说道。我接着说：“通过这个故事，你还能想到什么？”女儿说：“最后一句说小女孩冻死了，但是嘴角还带着微笑，你知道为什么吗？”我摇摇头。“因为她看到了疼爱她的外婆，看到了光明，她在做一个美梦……”
孩子的世界是多么的纯真和美好呀！
尽管她的词汇量有限，但是她可以从学习的过程中找到乐趣，找到自信，她可以站在自己的角度去理解故事的意思，而且乐于分享和帮助。在和孩子一起读书的过程中，我发现了她越来越多的优点，而我，也在陪读中受益匪浅。
他们可以因为又认识了一个生字而窃喜，会因为老师和家长的一句夸奖而兴奋半天，会因为帮助了身边人而骄傲不已；也会因为家长的责骂而低落许久，会因为家长的强加兴趣压力很大。其实，孩子很辛苦。
作为家长的我们，要用怎样的方法去教育我们的孩子成为对社会有用的人？我在思考，我在路上。
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