《狐狸和乌鸦》教案设计
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《狐狸和乌鸦》教案设计”由我爱学习网为您提供，希望对您有所帮助!
《狐狸和乌鸦》教案设计
一、教学任务
2、创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象：
二、教学过程
(一)板画动物，导入新课。
同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。(画“乌鸦”“狐狸”)。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画、边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”
(二)初读课文，整体感知。
1、那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2—3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。
2、指名读课文，了解读书情况。
①谁敢说自己读得最好?请读一读。
②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。
4、让学生质疑问难。
(三)创设情境，感悟意义。
②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。
①既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考：
④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?
①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?
③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?
联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?
④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。
(四)感悟寓意，想象创新。
2、同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?
3、复述课文。
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