小班健康活动教案《爱护我们的牙齿》
教师要让幼儿知道牙齿的用途，继而正确的使用牙齿和保护牙齿，下面是由我爱学习网小编整理的“小班健康活动教案《爱护我们的牙齿》”，欢迎阅读。
设计意图：
在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，也由此设计出此活动。
一、活动目标：
3. 能养成餐后漱口的习惯。
二、活动准备：
2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
三、活动过程：
1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
＂请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？＂＂牙齿长得都一样吗？＂＂哪里不一样？＂＂吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？＂
小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
＂牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？＂＂为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？＂
3.了解蛀牙产生的原因。
＂老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。＂＂我们怎么样才能把食物弄掉呢？＂
四、延伸活动：
1. 练习使用磨牙咀嚼。
2. 餐后漱口。
4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
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