幼儿园小班音乐活动：《螃蟹波尔卡》
通过肢体动作的创编，可以发展幼儿的想象力，动作的协调能力。我爱学习网小编整理了以下内容“幼儿园小班音乐活动：《螃蟹波尔卡》”，供大家参考！
活动目标
感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。
活动准备
图谱、CD等。
活动过程
（一）情境导入
2.身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。（教师可以即兴画一只螃蟹）
3.教师指着图谱，倾听乐曲AB两段（不要都听完，听两段即可）。
（三）肢体律动
螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指关节要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作）
大螃蟹怎么走路？（孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下……合拢、分开……）
A段：幼儿创编螃蟹走的动作。（围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同）
B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破）
所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。
A段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作，第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编（一个乐段换一个孩子带领做动作）。
B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提醒大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。）
（四）活动结束
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