幼儿园大班识字教案：小熊的家
孩子越小，可塑性越强，越早过汉字关，孩子越容易养成良好的阅读习惯。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班识字教案：小熊的家”，欢迎阅读。
一、目标
2.启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。
二、准备
三、过程
（一）幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”
2.出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜是什么字？（这些字都与家具有关）
4.请小朋友帮小熊移动家具，教师打乱字卡，请小朋友将字和家具一一对应。（幼儿操作）
（二）初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律
1.幼儿观察：你们有没有发现，这些字有一个共同的小秘密，谁能找出来？（都有一个木字）
2.幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里？（里面、旁边、下面）
3.为什么这些字都带有一个“木”字。（这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字）。
（三）理解“木”字
2.出示“树”字，树里有没有藏“木”字？（因为木头是从树上砍下来的。）
（四）迁移运用
2.引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，教师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里？（桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……）
四、提示与建议
4.该活动适合5～6岁的幼儿。
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