幼儿园大班语言教案--找小猫

良好的语言沟通技巧将缩短个人与其他社会成员之间的距离。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案--找小猫”，欢迎阅读。

幼儿园大班语言教案--找小猫

教学目标

1.理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。

2.能积极动脑筋解决问题。

教学过程

1.引起幼儿学习诗歌的兴趣。

教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫”。

2.理解诗歌内容。

教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导幼儿理解“热闹、兴趣”，还可启发幼儿想象动物们还在做什么？

教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的？为什么要赶跨跳舞场？引导幼儿想象小猫家里出了什么事？ ：

讨论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？

3.幼儿学念诗歌。

4.讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫？

在平时引导幼儿大胆想象，续编诗歌，并画下来。

延伸活动

1.会朗诵诗歌，有一定的韵律和节奏。

2.能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题。

[附] 诗歌

找小描

跳舞场里真热闹，小动物们兴趣高。

先跳一会迪斯科，再做一阵健美操。

小猫家里有急事，小狗赶来找小猫。

大家戴着假面具，小狗一时找不到。

你有什么好办法，能帮小狗找小猫。

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