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幼儿园科学教学设计――自制小沙锤

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:敏感的月亮

幼儿感兴趣的活动入手,以游戏的形式开展此次教学,符合中班幼儿的年龄特点。下面是由小编为大家整理的“幼儿科学教学设计――自制沙锤”,欢迎阅读。

幼儿科学教学设计――自制沙锤

设计思路

孩子对玩沙有着浓厚的兴趣,每次经过沙池,都忍不住想要进去玩,有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法,这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多,孩子记忆也深刻得多。同时,我班孩子对节奏乐很感兴趣,于是,我们将认识沙的教学自制乐器有机地融合在一起,让幼儿在沙地里自由探索,自主操作,使整个活动体现一种玩中学,学中乐的氛围。

教学目标

1.尝试用不同容器不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2.通过自主操作活动,激发探索欲望,培养判断、分析能力。

教学准备

1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯。

2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖。

3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子。

教学过程

一、提出问题

(一)出示一个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音

(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?

二、自主探索

(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?

(二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

三、共同探究

(一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤声音。为什么会有不同声音呢?

(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较

1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同声音不同

2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同

3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同声音不同

四、再次探究

请小朋友开动脑筋,想一想,做一做,使自己的沙锤发出的声音更好听。

五、自由表现

幼儿拿着自制沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。

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