幼儿园中班数学教学设计：使它们一样多
幼儿只有在丰富多彩的数学活动中，才会积极参与并选择适合自己的活动。下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班数学教学设计：使它们一样多”，欢迎阅读。
有益的学习经验：
进一步理解7、8；8、9之间的数量关系。
准备：
教学与指导：
1.请两组幼儿（分别为7、8个）上前来站成两行，让所有幼儿数一数，每行幼儿有几个，问幼儿：要使两组的小朋友一样，可以怎样做？为什么？
3.出示水果的贴绒卡片，按名称在贴绒板上排成一一对应的3行，让幼儿数一数每行水果有多少，在旁边贴上相应的数卡，随后，交换相邻组的数字卡片，让幼儿思考：这些水果和它旁边的数字一样多吗？怎样才能使它们一样多？ （去掉一个或添上一个）。
4.教师出示任意一张数字卡片，要求幼儿分别发出比数字多1，少1或一样多的某一动物的叫声。
（1）引导幼儿数一数老鼠和花生；蚂蚁和米粒各有多少，将多的去掉1或少的添上1。
（2）启发幼儿先数一数水中有多少条鱼，画出鱼吹的泡泡7个，水底的水草8棵。
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