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综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。题型二即为论说文，也就是我们俗称的“大作文”。
针对论说文，大纲明确指出：论说文的考试形式有两种——命题作文和基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
其实，论说文高度神似于我们的高考作文，在考查方式、考查目标以及应对对策等方面大同小异，没有本质的差异。不同点主要在于时间限制、字数要求方面。
关于时间和字数，高考作文一般要求我们在45分钟左右的时间完成一篇800字的文章，文体多为议论文;而我们现在的管综论说文则要求大家在35分钟左右的时间完成一篇700字的文章。
客观来讲，论说文比论证有效性分析对于大家的要求更高，难度更大，因为多数题目往往需要我们自己提炼观点，搜寻论据，展开论证。实则就是围绕某个中心论点，进行一次完整的、合理的逻辑推理，议论文形式。而这一系列的源头就是“中心论点”，即立意的问题。
审题立意，从根本上讲就是要求我们首先读懂题目，在此基础上，提炼出题目深层意味，这一过程必然包含了个人思路和主观导向，所以考场上呈现的立意多种多样，千差万别。每年都会有不少同学由于论点偏移导致严重失分，可谓一着不慎满盘皆输。这也是大家最最担心的问题。所以对于论说文而言，必须首要找准材料观点。
如何确保立意的精准性?方法有很多，最关键的一点就是：立意必须遵循整体性。
所谓遵循整体性原则，就是我们要仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要仅仅抓住其中的只言片语进行立意，以局部代替整体显然有失偏颇。当然，跨考教育李俐老师提醒大家在立意时重视材料中的关键性语句必不可少的，但必须在整体框架下进行，也就是说不可一叶障目，要全方位观照材料全文，同时重点理解关键语句，由此提炼最佳立意。
首先，立意要稳：
一篇材料的立意通常不只有一个，有浅层立意，有深层立意，有传统观点呈现，也有别出心裁的角度。不少同学希望可以通过标新立异来达到所谓的“出奇制胜”，但跨考教育李俐老师提醒大家有时候这种希望可能会让你陷入另一个写作深渊。因为有些立意虽然新颖，但由于同学们的写作水平有限，对文章的驾驭能力不强，写作手法不够灵活，加之局限于考场环境的强大压力，我们难以很好控制，反而最后得不偿失，不仅高分没有，基础分也没有拿到。所以大家切记，求稳之后再求新。
其次，立意要狠：
立意之狠就在于“透过现象看本质”，真正将观点立在材料的最本质核心点之上，也就是刚好戳中出题人的心意。立意也分三六九等，所谓“意高则文胜”就是此理。深刻的立意总是可以瞬间将我们的文章提升至一个较高的档位，大大有益于最后的得分优势。
综之，只有立意过关，文章才算成功。否则。即使结构再精巧，语言再漂亮，论据再有力也无济于事。所以，大家日常需高度注重立意训练，确保不偏题，并且能够在有限时间内快速提炼出最佳立意并论证成文。
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