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从教育部2018年工作要点来看，教育部已将指导高校优化选考科目要求提上日程，准备今年发布《普通高校本科招生专业报考科目要求指引(试行)》(下称“《指引》”)。
根据一些高校已披露的消息，经多方征求意见，教育部已于今年初制定了《指引》，并已专门下发通知，要求计划于2020年在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等6个高考改革试点省市招生的所有本科院校，在规定时间内按照《指引》要求编报选考科目要求。
《指引》对每个具体专业都提出了“可选科目”和“选考要求”，相当于给出了一份“官方指南”。
从《指引》规定的《选考科目填报表》上，我们能看到不同专业的“可选科目”和“选考要求”有所不同，各有特点。
高校需要分专业在“可选科目”和“选考要求”中涂填、勾选合适选项。如果抛开具体情况来谈，《指引》给各高校在提出提出了如下总体指导意见：
指导意见
专业培养与某一选考科目关联度高的，应在《指引》“可选科目”中明确1个选考科目，考生必须选考该科目方可报考。
☑专业培养与多个选考科目关联度高的，应在《指引》“可选科目”中指定2个或3个选考科目，同时要明确选考要求为考生“均须选考”
☑专业培养与多个选考科目有一定关联度的，应在《指引》“可选科目”中指定2个或3个选考科目，同时要明确选考要求为考生“选考其中1门即可”。
☑专业培养对学生学科基础要求相对较宽的，可以不提科目要求，考生选择任意3门选考科目组合均可报考。
☑各专业选考科目要求均须在《指引》范围内确定，如需突破《指引》范围，须作专门说明。
总之，《指引》具有鲜明的指导性，能体现教育部对高校设置选考科目要求工作的指导思想。
同时，值得注意的是，教育部此次允许高校提出2-3个考生“均须选考”的科目，改变了高校提出选考科目之间只有“并集”、而没有“交集”的局面，将一定程度上缓解高校需求和目标生源之间不匹配的问题。【】、【】
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