高考语文记叙文阅读技巧
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高考语文记叙文阅读技巧
常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：
一、在标题上设题
1、标题有什么含义
从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用
(2)是否蕴含(点明)文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，
(3)是否新颖、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，
3、如何拟写标题
可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题
1、如何概括全文内容、情节或场面
人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节
事件的起因+经过+结果。
三、在环境描写上设题
自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
※关于社会环境描写
1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实(如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写)
※注意场面描写
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写;而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
答题模式:本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。
(1)正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖(外)、语、动、心
肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
(2)细节描写
细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。
(3)侧面衬托(间接描写)
侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。
答题模板：xx是一个怎样的人物?xx有哪些优秀的品质?
概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
3、如何评价人物
评价人物不要架空，尽可能紧扣文中人物的行为表现，结构为：概括叙述+精当议论。
“形象”既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物,
※甚至于是一种意象,一种精神的象征。如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔方的雪等。鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。
五、在词语上设题
1、如何解答重要词语的含义
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义(派生义、特定义、隐含义)，而不是词典义。
可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。
特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。
人的心情、性格
带句解词+手法效果++
物的特点、状态
答题模板：本句用了xx手法，刻画了/描写了xx,语言生动有趣，简洁凝练，xxxx,表达了人物的xx情感。
六、在句子上设题
记叙文中描写作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
记叙文中抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力
记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用
具体做法有：
(1)思考作者的真正表达意图，即剥去修饰，直达本质义，也可以叫做翻译句意。
(2)换种句式，如双否、反问变肯定
(3)突破关键词语
(4)指出句子所蕴含的哲理
(5)指出句子体现的作者倾向、态度
(1)内容上的作用
指出该句子运用了……表现手法或者修辞方法，写了……内容，表现了陈述对象的……特点，表达了人物或作者的……情感，揭示了……的哲理。
(2)结构上的作用
开头句总领全文、开篇点题、照应题目、埋伏笔、设悬念。
结尾句点明中心(卒章显志)、深化主题、升华情感、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。
线索句贯穿全文，使文章紧凑;强调中心句、紧扣主旨，揭示中心。
过渡句承上启下。
引用句故事传说增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，增加文章的可读性。
(3)语言风格上
注意：句子中某个词换成另外一个行吗?为什么?
(1)动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了xxx
(3)副词：不行。因为该词准确地说明了xx的情况，换了后就变成xxx，与事实不符。
4、句子鉴赏(自主批注、赏析)
(1)找修辞
比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。生动形象地写出了+对象+特征。
拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。形象生动地写出了+对象+特征。
夸张突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本质，表达作者主观感情和态度，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比把某事物的不同特征表达得比较集中、透彻、条理清晰;流畅贯通，节奏鲜明;感情强烈，增强气势。强调了+对象+特征。
对偶形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
反复强调某种意思，强烈抒情，有感染力。
设问自问自答，引人注意，启发思考。引起读者对+对象+特征的注意和思考。
反问态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
※以上是修辞的基本作用，在分析文章中的具体句子时，还要联系语境，分析句子的内容和表达出的情感。
(2)找手法
渲染烘托、联想想象、对比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静结合、调动感官、多种角度、虚实结合、色彩搭配等
(3)找句式
主要从长句与短句、整句与散句来考虑。整句与散句的结合，长句与短句的错落，都使句子节奏富于变化，形成错落有致的美，让人读来朗朗上口，很有气势，很有感染力
(4)找用词
在记叙文中主要是抓动词、形容词、副词、拟声词、叠词。
七、在段落上设题
归纳段意题：
A记叙文：(时间+地点)+人+事
B说明文：说明(介绍)+说明对象+说明内容
C议论文：用xx论证方法证明了xx论点。
段落的作用
1、开头段的作用
开门见山;引出下文的……;照应标题(点题);设置悬念吸引读者;为后文的……情节发展埋伏笔，做铺垫。(注意和说明文、议论文开头段作用相比较)
2、结尾段的作用
(1)戛然而止，给读者留下想象的空间，发人深思，回味无穷。
(2)先概括最后一段的内容，再指出点明了(升华、深化)……主旨(主旨是指：表现了人或物……精神(品质)，表达了文中人物或作者的……情感，揭示了……道理，揭露了……现实(本质)等
(3)总结全文，照应前文或开头;照应题目。
3、过渡段
紧承上文……内容，转入下文……内容，使情节紧凑，结构严谨。注意表达方式的转变，如由记叙转入议论，由描写转入抒情等。
八、补白题
3、补充人物行为，特别是神态、动作细节。
九、在写作技巧上设题
1、表达方式的运用
(1)记叙文中的描写包括人物描写、环境描写和场面描写。人物描写又包括正面直接描写和侧面间接描写，环境描写则又包括自然环境和社会环境描写。
(2)记叙文中的议论可起到承上启下、引发读者思考、点明人物或事件的意义、升华主题画龙点睛的作用。
一是直接抒情，指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
(4)记叙文中的说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
2、顺序的安排
记叙文的顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙，主要考查倒叙、插叙
(1)倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法，
答题思路：渲染一种氛围，造成悬念，引人入胜，避免了叙述的平板和结构的单调。
(2)插叙在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
答题思路：插入叙述了……内容(背景材料，某个细节，情节)，补充交代了……，刻画人物……性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的发展。(《爸爸的花儿落了》)
(3)补叙，对前边说的人或事作一些简单的补充交代，
答题思路：补充交代了……内容，使情节前伏后应，使文章结构严密完整，更有力地突出中心。
3语句在表情达意方面的作用
A运用了xx手法
B渲染xx气氛。
c托人物xx性格(情感)
d名xx中心(揭示主旨)
e突出xx主旨(深化中心)
4、行文结构的安排
⑴如何找文章的线索：
1文章的标题2各段反复出现的事物3文中议论抒情的语句4作者的思想感情(变化5某一人物的见闻感受
1、开篇点题;2总领全文;3、引起下文，为下文作铺垫。
4设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5为下文埋下伏笔
1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文;引出下文)3、为下文埋下伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动了情节的发展
1、篇末点题;2、总结全文，深化中心;3、首尾呼应;4、点明中心，升华主题;5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应
(1)想像、联想，虚、实结合。
(2)渲染烘托主要指环境和场面描写。
(3)对比衬托通过比较，突出主要的人或事物的特点、性格思想、感情等。更好地表现文章的主题。
(4)先抑后扬先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成强烈鲜明的对比，突出所写对象，起到出人意料的效果。
(5)讽刺夸张运用比喻夸张等手法对人和事物进行揭露、批判和讽刺，加强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。
(6)托物言志(象征)把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(7)以小见大用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化。
(8)借景抒情、移情于景、情景交融
(9)以声衬静、以动写静、动静结合
十、在文章主旨上设题
请概括本文的主旨大意
1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、概括文章大意。理解文中作者的感情倾向与态度。3从时代背景入手分析。
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。
十二、综合表达题该如何做
此类题答案也在文里面，要和作者站在一边”。当然，如能有理有据，自成一说，也是提倡的。答题方法是：
1、重“联系”，巧借用。即一定要按照题干要求，联系文章、结合实际、联系连接材料;巧妙借用文章里的词句组织答案。
2、用上“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，条理要清楚。
3、要有正确的积极的人生观、价值观。
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