风干的眼神
曾听到过类似于“风干的影子”之类的诗句，于是我想，被风干的影子定然是枯藤老树昏鸦投下的，也许只有身在天涯的断肠人才能看得到！如果真是如此，影子可以被风干，眼神也一样可以被风干吧！
每当走进教室，讲台下总有几十双眼睛注视着自己，那眼神里有迷惘，有期待，有渴望，但更多的是疲惫，并且缺少了这个年龄应有的那份灵动，那眼神似乎马上就要被风干，看了让人心痛。
走过高三，不免让人身心疲惫，而更累的应该是承受着心灵与肉体双重磨难的学生。况且他们即将要为自己的人生航向作出选择，正如余秋雨先生所说“高中毕业的体验是永远都无法重复的。一群既可称之为少年也可称之为青年的人突然要为自己作出终身选择，选择的范围又是毫无限制……”这样重要的选择，真的会让人茫然不知所措。
还是在一年前，有人找我为步入高三的学子写副对联来鼓舞势气，我自认为没有那份才气，而这个责任也真的重了些，恐怕写得不够分量又被别人耻笑了去，于是搜罗旧时的记忆，结合眼前的情景，诌出了这样两句：
十二载卧薪尝胆欲酬壮志三百天秣马厉兵誓闯雄关
看着大红的条幅被高高挂起，心里多少有些忐忑不安，并非因为这不是自己的原创，而是觉得这样的话实在过于沉重，又多少有些悲壮，似乎是面临一场没有硝烟的战争，而自古以来，凡是战争，结果又带给了我们什么？
中国人有句俗话“成者为王，败者为寇”，人们对于成功者往往不计前嫌，而对于失败者却往往有墙倒众人推的坏毛病。姚明在自己的自传里就曾经说过“中国人是最看中结果的，而在美国，没有成功也一样可以成为人们关注的明星”，这到并非是崇洋媚外，中西文化差异使然。有人曾用“百万雄兵过独木桥”来形容高考，现在的桥虽然已经加宽了，但想走过去还是难上加难，有人退了回来，有人掉到了河里，有人冲过去却又不得不返回……这是百万雄兵的悲哀，更是造桥者的悲哀。
制度是用来约束人的，但事物总有它的两面性，制度可以帮助我们修身齐家治国平天下，也可以为将来埋下无穷的隐患。我们曾义正严词地批判科举制度，可目前的选拔制度又与科举有什么本质区别呢？
鲁迅先生曾经的呼喊
“救救孩子……”有感于目前高考选拔制度，特以此文献给我的学生。(作者自评)
相关推荐：
