裕固族双语教育有怎样的发展过程？
一种语言需要两名老师教，生活中只有少数老人偶尔使用本族语言，孩子们学完后基本无人交流……在这种艰难的语言环境中，我国裕固族的双语教育从幼儿园开始起步。
“这里是目前国内惟一进行裕固族语言教育的地方。”文丽华指着二楼的一间教室说。作为甘肃省肃南裕固族自治县幼儿园园长，文丽华认为，搞好双语教育是关乎裕固族民族文化传承的大事。
裕固族是我国２２个人口较少民族之一，只有１．１万人，主要聚居在甘肃省肃南县。与我国一些人口较少民族一样，裕固族也是一个有语言、无文字的民族。
２００７年，肃南县开始在幼儿园开展双语教育。作为具体的推动者，文丽华对双语教育充满期待。“裕固族语言比较复杂。由于东部、西部裕固族语分属不同的语族，所以教语言课就需要两名老师。”文丽华说，２００７年幼儿园先教了东部裕固族语，２００８年才开始教西部裕固族语。
肃南县裕固族文化研究室主任铁穆尔告诉记者，居住在东部的裕固族属于阿尔泰语系蒙古语族，而西部的裕固族属于阿尔泰语系突厥语族，两者并不相通，这给文化研究和语言教育带来了很大困难。
杨爱琳和高玉梅是在肃南县幼儿园从事双语教育的老师，一个教西部裕固族语，一个教东部裕固族语。“虽然都是教裕固族语言课，但我们互相听不懂对方的语言。”高玉梅说。
幼儿园每天下午设一节语言课，隔日上课，分别学习东部、西部裕固族语。由于没有文字，老师上课时，更多的是用语音和肢体语言来示范。杨爱琳说，授课时先讲单词，后连成句子，每学期孩子们能记住４０多个单词。“我们打算把教案制作成语言磁带，经过一段时间完善，再变成教材，希望裕固族语言的第一本教材能从我们这里诞生。”杨爱琳说。
记者了解到，目前裕固族语在群众中的普及率很低。“绝大多数家庭基本上不说裕固族语，孩子在幼儿园学习的单词和句子回家后无法使用。所以，对孩子来说，最难的是对所学语言进行巩固。”高玉梅说。
为了给孩子学习语言创造良好环境，幼儿园每周下午都把家长请来与孩子一起听课，培养家长的语言意识。县上还召开了裕固族语言研讨会，希望引起社会各界对学习裕固族语的重视。
目前，在肃南县幼儿园学习裕固族语的有８０名孩子。文丽华说，这些孩子只占全园孩子总量的３０％。
更让文丽华遗憾的是，孩子在这里学习两年后就上小学了，但小学目前还没有施行双语教育。
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