小班科学游戏《落下来了》
小班科学游戏《落下来了》
设计意图：在日常生活中，孩子们常常会对我们成人觉得司空见惯的事物和现象感到好奇，有时一个又一个的“为什么？”把我们问得都有点招架不住了。今天的科学游戏《落下来了》，就是以生活中的“物体下落”现象作为幼儿科学探索的对象，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究欲望。这样的探索活动，取材于幼儿的生活，体现了“科学教育生活化”这一《纲要》精神。活动目标：1、乐意用身体动作表现不同物体飘落的样子。2、尝试用简单的线条记录自己的观察。3、对物体落下来的形态产生兴趣和探索的欲望。活动准备：1、实验材料：鸡毛、棉花、餐巾纸、气球、纸条、树叶、沙包、积木、橡皮泥。2、实验箱、白手套、记录表格、胶水、泡沫垫。3、快节奏和慢节奏的音乐。活动过程：一、导入1、老师扮演博士，拎着一只实验箱，神秘地向幼儿展示：师：“大家好，我是x博士。这是我的实验箱，我们一起来看看，里面装了些什么实验材料？”2、带领幼儿逐一认识材料，说出名字。二、实验1、认识“落下来”师：“今天，我x博士要带大家用这些材料来做一做‘落下来’的实验。那，什么是‘落下来’呢？”简单示范鸡毛落下来，小结：落下来就是物体从高处往低处落下。2、提出问题：“实验箱里的其他材料如果从高处落下来，会是什么样子的呢？”（1）老师有意识地拿出鸡毛和石头，请一位小朋友和老师一起做“落下来”实验。引导幼儿通过对比观察，初步发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。（2）幼儿自由探索。师：“我们来试试其他材料，看看它们又是怎样落下来的？”老师提示探索要求：我把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样落下来的？幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现“××是怎样落下来的”。以幼儿的经验作为做小结，（发现站得高飘下来时间更长一些）。鼓励其他小朋友也试试。进一步探索发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。（3）模仿“飘和落”的动作。幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。提醒幼儿人如果在高处，一定要小心不能落下来，不然会有危险。三、记录1、商量约定记录标记：师：“小朋友，你们发现每种物体落下的样子一样吗？快快落下来可以用什么样的线条记录，慢慢飘下来可以用什么样的线条记录？”2、幼儿记录（1）请小朋友在贴有物体对应的下面记录。（2）向大家介绍自己的记录。四、拓展师：“生活中有哪些物体落下来的样子象沙包，快快的？（水果、玩具、石头）有哪些物体落下来的样子象羽毛，慢慢的飘飘的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根线、风筝）相关推荐：
