小班科学活动《米中取针 》教学设计
小班科学活动《米中取针》教学设计
主要领域科学活动目标相关领域语言●认识吸铁石,感知吸铁石能吸铁制品的特性；●能主动进行探索,发现又快又准确的取出回形针的工具；●体验玩吸铁石的乐趣。主要形式集体课时安排一课时，20分钟重点难点●重点：知道吸铁石能吸铁制物品的特性。●难点：发现又快又准确的取出米中回形针的工具。活动准备●经验准备：初步认识过吸铁石。●物质准备：米若干；回形针若干；盆5个；鞋盒盖4个；筷子、塑料调羹、吸铁石若干；在活动室放置一些铁制品和非铁制品。【活动过程】一、“谁来帮助我”，引出课题（2分钟）1．，出示脸盆，引出课题。“今天老师想请小朋友帮个忙，我有许多回形针掉到米里去了，你能什么办法帮我取出回形针呢？”2．幼儿发表自己的想法。二、幼儿探索操作，利用各种工具取米中的回形针，发现最好的方法（14分钟）（一）幼儿第一次操作，尝试利用各种工具取米中的回形针（7分钟）1．幼儿操作，教师观察指导。“我为每位小朋友都准备了一些工具，看看有什么呢？（两个调羹、一双筷子、两块磁铁），请你们用这些工具都来试一试，看看能不能把盆里的回形针取出来。”要求：只要取出回形针，米不要一起取出来；取出的回形针都要放在白色的盒子里面；当老师拍拍手时小朋友要放下手上的东西马上回到位置上！2．集体交流：（1）“你刚才是用什么工具和方法来取回形针的？（请幼儿演示比较3种工具的速度与方法）（2）哪种方法最快最方便？（3）“为什么用磁铁最快最方便？”小结：原来磁铁可以吸住铁做的东西，回形针是铁做的，所以用磁铁来取是最快最方便的！（二）幼儿第二次操作，利用吸铁石又快又准确的取出回形针，感知磁铁的特性（7分钟）1．幼儿第二次操作，取出回形针。“请你们用最方便的工具（磁铁）取出米中所有的回形针吧！”2．提要求：请幼儿把取出的回形针交给老师，师：“小朋友真棒哦，这么快就找出全部的回形针了，”再请幼儿将磁铁贴在黑板上，最后坐下来。3．集体交流：那你刚才是怎么取出回形针的呀？小结：我们用磁铁在盆里转动，磁铁一下子就把铁做的回形针给吸起来了。三、吸铁石找朋友，进一步感知吸铁石吸铁的特性。（3分钟）1.幼儿找找周围环境中的铁制品。“磁铁的本领真大啊，那你觉得我们的生活中还有哪些是磁铁的朋友呢？”2．请幼儿拿黑板上的吸铁石到旁边（教师预设的铁制品和非铁制品）去碰一碰，找到了马上到老师这里来。3．教师简单比较铁制品和非铁制品.【活动延伸】磁铁可投放到科学区，可以再去找找生活中磁铁的朋友。相关推荐：
