小班语言：我变小了
小班语言：我变小了
活动目标：1.理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。2.大胆想像"我"变小后可能发生的事情，进行故事创编。3.大胆表达自己对变大、变小的感受。活动重难点：重点：理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。难点：故事创编活动准备：ppt《我变小了》活动过程：一、观察图画书，引出变小的主题。--你看到了什么？--原来是爸爸带着宝宝呢。--谁来告诉我，宝宝在哪里呀？（口袋里）--你能躲进爸爸的口袋里吗？--你知道，这个宝宝怎么了吗？（引导孩子观察宝宝变小了）--躲在爸爸口袋里，你觉得怎么样？为什么？（说说自己对变小了的感受）二、观察画面，大胆表达对画面的理解。--原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。--教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如：你看到了什么？宝宝在做什么？这个棒棒糖比它还大，他吃的了吗？你觉得会发生什么有趣的事情？——仔细观察画面3，讨论：在娃娃家中，对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了！——仔细观察画面4，讨论：变小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！--教师总结：原来故事中的孩子变小后，发生了这么多有趣的事情呢，它……（回顾故事）三、请孩子把身体缩的很小很小，充分想象变小后的自己会怎么样？--如果你变小了，会发生什么事情？你喜欢吗？（引导孩子用"假如我变小了……"的句式来说）四、欣赏故事"梦醒了，发现自己和原来一样大"的结尾。--我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧，看看，这会又会发生什么呢？--教师讲述故事结尾。--变成和原来一样大，你觉得怎么样？--原来变大后可以做好多游戏呢。--谈谈自己对变大变小的感受：你喜欢变大还是变小？为什么？五、区域活动中提供图画书继续探索，巩固对画面的理解与感受。相关推荐：
