小班语言：小老鼠真棒
小班语言：小老鼠真棒
活动目标：1． 扮演故事中的角色，尝试模仿故事中的角色对话理解故事。2． 喜欢参加故事表演活动。活动准备： 材料：大书、所有幼儿的角色装扮材料（1个幼儿拿一把小伞扮演小老鼠，其他幼儿戴上头饰扮演：1只青蛙、1只公鸡、1只母鸡、1群小鸡、1个兔妈妈、1群小兔、1只小猪和1只小羊）活动过程：一、集体阅读，了解故事开始1.出示p3（遮住小老鼠），引导幼儿观察大南瓜房子引导语：这是什么？（引导幼儿仔细观察，发现大南瓜有门、有窗、--有烟囱，从而猜测这是一座大南瓜房子）猜猜谁住在南瓜房子里？2.看看、听听p4-5小结3.继续集体阅读p6-7二、角色扮演，理解故事发展l 幼儿自主选择装扮材料，把自己装扮成故事中的角色l 模仿对话进行故事表演1.小老鼠和青蛙（1）画面p8-9，教师讲述“半夜里，青蛙来敲门。”（2）引导语：青蛙会对小老鼠说什么？（幼儿讨论后，教师讲述图书中青蛙的话。）小老鼠会说什么？（3）扮演小老鼠和青蛙的幼儿模仿角色对话表演。2.小老鼠和公鸡（1）画面p10-11，引导语：小老鼠和青蛙遇到了谁？公鸡站在树上，很着急地拍着翅膀，它在说什么？（幼儿讨论后，教师讲述图画书中公鸡的话。）小老鼠知道母鸡和小鸡们没有家了，小老鼠会对公鸡说什么？（2）扮演小老鼠和公鸡的幼儿模仿角色对话表演。3.小老鼠和母鸡、小鸡们（1）引导语：小老鼠找到了母鸡和小鸡们，小老鼠会怎么说？母鸡和小鸡会怎么说？（2）扮演小老鼠和母鸡、小鸡的幼儿模仿角色对话表演。（3）翻开画面p12验证猜想。4.小老鼠和兔妈妈一家（1）引导语：兔妈妈一家也被洪水围住了，小老鼠大声对远处的兔妈妈说什么？（幼儿讨论后，教师讲述图画书中小老鼠的话。）（2）扮演小老鼠的幼儿模仿说。（3）教师问扮演兔妈妈一家的幼儿：你们听到小老鼠的话，你们说什么？5.小老鼠和小猪、小羊（1）集体阅读p14，引导语：南瓜房子上多了谁？刚才小老鼠可能对它们说了什么？（幼儿讨论后，教师讲述图画书中小老鼠的话。）（2）扮演小老鼠的幼儿模仿说。（3）教师问扮演小猪和小羊的幼儿：你们想对小老鼠说什么？三、集体阅读，了解故事结尾1.边看图画书p16-19，边听老师讲述。2.教师讲述至p20，引导语：天亮了，金色太阳照大地，大家对小老鼠说什么？（分别询问扮演不同角色的幼儿）3.引导语：你们喜欢小老鼠吗？引导幼儿一起夸夸小老鼠：“小老鼠，帮助朋友了不起！★ 延伸活动1.将图画书投放在图书角供幼儿自主阅读。2.投放故事录音，让幼儿边听边翻阅图书。相关推荐：
