小班语言：美味食品车
小班语言：美味食品车
设计意图： 故事《美味食品车》充满了童趣，可挖掘出很丰富的内容。从字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目标，从角色对话中有“用简单的形容词来描述事物”的语言目标。但是结合小班幼儿的年龄特点再仔细分析，我们不难发现作品更打动幼儿的应该是和小伙伴们一起“扮家家”游戏的快乐，用“小草”做小虫子等有趣的情节。而角色游戏对幼儿的语言、社会性及个性心理的发展有很大的作用。“有×× 吗？”“有啊”幼儿在进行这句简单对话的时候，就开始进入了角色心里，他们的角色游戏也将由这句简单的对话开始。因而我把这一个活动看作是引导幼儿开始“角色游戏”的引子，以这样的视角去思考整个活动的设计。 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容。 2、尝试学习故事角色的简短对话，学习句式：有×× 吗？ 3、感受故事里和同伴游戏的快乐，初步有分享的意识。 活动准备： 1、“美味食品车”一辆。 2、贝贝、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗等角色图片。 3、树叶、积木、积塑玩具、石头等若干实物。 活动过程： 一、欣赏故事 教师推出“美味食品车”，引出故事，并完整讲述故事。 二、理解故事 教师根据故事情节提出问题，帮助幼儿理解故事内容： 1、故事里有谁？ 2、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗想和贝贝买什么？引导幼儿学习句式：×× 吗？ 3、贝贝用什么来做小动物们最爱吃的东西？引导幼儿用简单的形容词描述故事里的物品。 4、小鸡、小猫、小蚂蚁他们想要和谁一起分享这些好吃的东西？ 5、为什么小狗不想要石头做的肉骨头？贝贝是怎么帮助小狗的？和幼儿一起感受有趣、诙谐的故事结尾。 三、角色游戏 1、请幼儿自由说一说自己喜欢的小动物和小动物爱吃的食品。 2、和幼儿讨论游戏的准备：分配游戏角色→布置小动物的家→准备游戏的道具. 3、开始游戏。在游戏中引导幼儿进一步熟悉句式：有××吗？ 4、更好玩的游戏。教师提出到户外寻找小草、树叶等道具，自己和小伙伴一起玩扮家家游戏的建议。结束活动。相关推荐：
