小班数学：好看的彩灯
小班数学：好看的彩灯
活动目标：1.学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。2.认识区分大小标记及箭头的含义。3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。活动重点：能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。活动难点：能用简单的语言表达自己的操作过程。活动准备：1.ppt。2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。活动过程：一、欣赏彩灯。1.集体欣赏彩灯图片。师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽）师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大小）鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。二、挂彩灯。1.师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）2.尝试挂彩灯。师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么顺序的？3.加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。请幼儿认一认“→”是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（从大到小）4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放）师：还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完告诉我们你是按什么顺序的？图示表示的是什么意思？三、“过节啦”。1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。集体打开幼儿用书第11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。）2.幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如“小的、大的、最大的……”四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。展示幼儿用书。师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。相关推荐：
