小班数学：花儿朵朵
小班数学：花儿朵朵
设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以“花”为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。活动目标：1．进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。2．能根据圆点数量“买”花、“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。3．喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1~5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1~5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。二、“买”花，进行5以内数量的物体匹配。小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1．帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。教师提出“买”花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。2．幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。3．集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。4．根据圆点卡片将任务卡送回家。三、“插”花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。1．教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1~5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2．幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。3．集体验证。4．根据圆点卡片将花盆集中摆放，教师选择若干，集体验证。四、活动结束：在小朋友的帮助下，漂亮的花盆完成啦。谢谢你们！以“小熊开花店”的情境导入活动，迎合美丽的春天。以“帮客人送花”激发幼儿兴趣，引导幼儿手口一致点数，为后面的操作做铺垫。教师引导幼儿理解任务卡的内容，和幼儿一起解读，加深理解，幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配，初步感知5以内的数量关系。通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境，再次操作，进一步巩固5以内的圆点数量匹配。相关推荐：
