推荐主题：好吃的水果（二）
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第一周水果照相馆
目标
●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
准备
●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。
●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第15—16页。
●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
过程
——以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
——请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们 来看看，xx小朋友带来的是什么水果? （苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃 拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子）
——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意 和它握握手吗? 1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
——照片“；中印”好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
——把制作好的相框布置在活动室墻面。 建议
●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。
●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。
●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环 境。
●将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。
水果全家福
目标
●学习3以内手口一致点数，并说出总数。
●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
准备
●幼儿活动材料第二册第17页。
●每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。
●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。
过程
●认识苹果一家三口。
—一起演唱歌曲《我家有几口》。
——苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)
——它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达）
●装扮水果一家。
——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个 蝴蝶结（如下图）。
●引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。 建议
●装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。
●可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。 水果谜语
目标
●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
准备
●香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
●录音机，热烈欢快的乐曲。
过程
●产生兴趣。
——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
●学习猜谜。
——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的）
“老来都穿黄衣裳”是什么意思? 1这种水果成熟寸就成黄颜色的了)
●小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
——与幼儿一起分析谜面。
“红果子”告诉我们什么? 1果子是红红的)
“麻点子”告诉我们什么? 、上面有一粒粒家芝麻一样的东西）
“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? （味道是甜甜的）
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