申论备考辅导：准确把握工作目标 完美贯彻执行任务
要想做好贯彻执行题并不难，只要把握了关键问题！小编为大家提供申论备考辅导：准确把握工作目标 完美贯彻执行任务，一起来看看吧！
申论备考辅导：准确把握工作目标 完美贯彻执行任务
申论考试中有一类题目分值高，难度大，在复习备考的过程中给各位同学造成了不小的压力，这就是贯彻执行题目。随着近年来考试灵活程度的增大，贯彻执行所涉及的文种更是多种多样，规律难觅，让同学们看的是丈二和尚摸不着头脑。备考的时候你有这样的困扰吗?为什么作答贯彻执行题目总是把握不准重点?为什么你费心书写认真作答的内容在参考答案中却被一句带过?为什么答案的重点在你的作答中篇幅不长?如果你也有这样的困惑的话，就随小编一起来看看下面的小技巧吧!
其实，要想做好贯彻执行题并不难，只有“一句真经”：准确把握工作目标。何以见得呢?我们先来看一下贯彻执行的大纲要求。“要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。”贯彻执行的本质是完成任务，而完成好任务的前提便是准确理解工作目标和组织意图，所以只要我们在审题时可以精准掌握工作目标，即可完美作答。例如：
【2018国考市地】S市将举办“城市样板工程展示会”，请你根据给定资料5，就其中地下管廊建设情况撰写一份讲解稿。
由题干描述可知，本道题目需要完成的工作任务是一份讲解稿，这份讲解稿使用的场合是“城市样板工程展示会”，需要讲解的主题是关于地下管廊建设情况，简单来看地下管廊建设情况即回到材料中寻找关于作答的要点即可，但围绕使用的场合来看，样板工程展示，应该是正面案例，所以不仅仅围绕地下管廊建设寻找做法要点，同时可能会涉及到做法带来的好处意义，或者在建设中如何巧妙的解决问题等方面的内容，这样才更符合题干中呈现的工作目标。
【2016国考副省】某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料4”，为作品展撰写一则导言。
要求：
(1)围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答;
(2)内容具体，层次分明，语言流畅;
(3)不超过400字
从题干的描述中可以得知需要完成的是一份导言，作为非常见文种一定给同学带来不小压力，不知该从哪些方面去书写，但细心审题不难发现，在要求中明确说到从“创作宗旨、作品材质及其艺术追求”方面作答，也即回到材料中找寻相关要点即可，“作品材质”好理解，“创作宗旨”和“艺术追求”应该如何理解呢?创作宗旨，宗旨即主要的思想意图，是艺术家黎明总体的创作思想，无论哪份作品都有所体现。艺术追求，即每份不同的作品中所传递的具体精神。按照这样的思路我们不难从材料中分析发现答案要点。
【2016国考副省】某区一所中学举办“文明素养教育主题宣传周”活动，假如你是该区文明办的负责人，校方请你在这次活动的开幕式上讲话。请结合“给定资料5”，写一篇题为“素质养成，从学会道谢和应对致谢开始”的讲话稿。
从题干可以得知，本次需要完成的任务是一篇讲话稿，讲话稿使用的场合是某中学“文明素养教育主题宣传周”活动的开幕式，讲话的对象是在校的师生，自己的身份是文明办负责人，而且题干中明确给出讲话稿的标题，也就确定了讲话的核心重点应该放在“素质养成”，而如何养成素质，是从学会道谢和应对致谢开始，所以回到材料中去找为什么要学会道谢和应对致谢、如何学会道谢及应对致谢的相关要点作为本次讲话的核心内容即可。
看过了这几则例子，小编相信大家对于贯彻执行题目的工作目标有了更清晰的认识，不妨自己拿题目试试，看看是否能够准确把握好题目中的工作目标，准确定位材料中的答案吧!
申论模拟题及答案：改变乡村教育模式
2019年1月初，“马云乡村教师奖”颁奖典礼在海南三亚举行，100名马云乡村教师奖获得者、20名马云乡村校长计划入选者接受颁奖。在颁奖典礼的首场活动“重回课堂”上，马云与众明星与获奖教师、校长重新返回课堂，体验乡村教师的坚守与付出。让乡村教育重回课堂、回到乡村，对我国教育发展和乡村振兴具有特别的现实意义。
当前，乡村学校普遍采取升学教育模式，孩子们从小被灌输一个强烈的观念：只要好好学习，才能考上大学，只有考上好大学，才能成功离开乡村。有人说这种扶贫效果很有限，还会让乡村教育发展空间越来越窄，比如考上学的农村经营大部分留在了城市。
题目：请你就此谈谈自己的看法。
参考答案
近年来，我们乡村教育培养出了各行各业大量的人才，为我国经济社会建设做出了巨大的贡献。同时，通过培养农村大学生在城里求职发展，也的确改变部分农村家庭的贫困面貌，对全面实现小康有重要意义。但是不可否认的是，经过几年的发展，这种教育模式弊端也逐步显现，在一定程度上反而影响了乡村建设。
【开头先说成绩，再说问题，最后提出对策，这是对于一些改革类的题目常用的开头方法。最近改革比较多，这种开头方法一定要掌握。】
长久以来，我们通过教育让乡村孩子“改变命运”，往往被直接理解为考上好大学。通过升学到城市学校读书，获得自身的发展，这只能是少数学生的选择和成才路径，改变的只是少数农村家庭的贫困面貌，而不是立足乡村建设，培养人才。这不仅与乡村发展、建设没有多大关系，甚至还让留在乡村的孩子没有接收到应该有的适合乡村建设的教育内容，反过来还会影响乡村发展建设。固然不能成为乡村教育的基本模式。
【问题分析：指出当前乡村教育的问题：重知识教育只是让少数人离开农村，让少数人脱贫，不能成为乡村教育的基本模式。】
发展乡村教育，需要考虑怎样发展教育扶贫——扶贫不是让学生都考上大学，或者选择离开家乡到城市打工，而是有少数学生根据自己的能力考进大学，更多学生学习掌握建设乡村的技能，从根本上改变乡村面貌。
【承接上文，指出乡村教育应该发展的方向：分类推进，提供多种发展可能。】
新模式的推进需要政府部门、企业家、乡村校长、乡村教师的积极探索。比如国家层面的特岗教师计划、马云基金会实施的乡村教育计划等，针对的正是乡村学校在升学竞争模式之下的薄弱环节，突出培养乡村教师、校长扎根乡村教育的目标，让乡村教育为乡村服务。另一方面，需要形成崇尚技能而非学历的社会氛围。让整个社会尊重技工，让普通农村学子愿意学习建设乡村技能，为改变农村风貌打下基础。
【对策措施，从政府和企业家入手，呼应材料，同时提出要有崇尚技术的社会氛围。】
乡村振兴，教育先行。只有让乡村教育真正回到乡村，乡村地区、贫困地区的教育扶贫才能做到重点扶贫、精准扶贫，才能让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为乡村建设之才、社会有用之才。如此方能为乡村的全面振兴提供人才支持和智力支持。
部分来源：
人民网：“将改革开放进行到底”系列论坛
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