行测言语理解与表达：看清文段主题词，主旨观点不纠结
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行测言语理解与表达：看清文段主题词，主旨观点不纠结
同学们在做行测言语理解题目的时候经常会对主旨观点题非常的纠结，有时候是文段读不懂，找不到文段的核心内容，有时候是感觉文段读懂了，但是不知道选哪个选项更好，会在几个选项中纠结来纠结去，最后时间浪费了，正确率也没有明显提升，那么今天小编就带大家来一起看一下在主旨观点题中可以帮助我们迅速找到核心观点的方法——主题词筛选法。
首先，什么是主题词?主题词就是这个文段核心论述的对象，也就是整个文段都在围绕这一个或几个词来展开论述，那么只要我们找到这个文段的主题词，就相当于找到了这个文段最核心的部分，可以帮助我们迅速定位正确选项，在选择答案时优先去看包含主题词的选项，更快锁定正确答案。那么主题词这么好用，我们应该如何去寻找呢?
在读文段的时候，重点关注两方面的内容。第一个就是在文段中出现频率较高的词语，也就是高频词。咱们平时说重要的事情说三遍，如果一个词语在文段中反复出现，那么这个文段很有可能就是围绕它在展开论述，那它就很可能是这个文段的主题词。接下来我们结合一个例题，寻找这个文段的主题词。
例1.法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》。小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的道路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。
这段文字意在说明：
A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景
B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味
C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景
D.中国人和法国人的文学审美观存在区别
【答案】A。解析：在这个文段中，有一个词语出现的频率特别高，就是《茶花女》，出现了4次，而且分析文段的内容会发现文段先是介绍法国人对中国人心目中的文学《茶花女》很轻蔑，接着说明仅喜欢《茶花女》是对法国文学的不尊重，那么中国人为什么会喜欢《茶花女》呢?因为当时的社会条件下大家是胡乱看的，所以《茶花女》在当时的社会背景下就流行起来了。《茶花女》就是整个文段论述的核心，也就是我们的主题词，而选项当中只有A选项包含主题词《茶花女》，答案锁定A。而整个文段的重点就是对于《茶花女》流行起来的原因的分析，也就是A选项，故答案选A。
通过对文段中高频词的关注，可以帮助我们找到文段主题词从而快速锁定正确答案，提高做题的速度。第二个还可以关注一下文段关键句的核心论述对象。关键句是一个句子最重要、最关键、最核心、最能体现文段主旨的句子，它的论述对象也就是我们整个文段的核心论述对象即主题词。如果文段中有某一个词既是文段的主题词，也是关键句的核心论述对象，那它十有八九就是我们要找的主题词了。
例2. 在已有的上千处世界遗产名录中，岩画遗址有30余处。目前已发现的岩画遍及世界五大洲的150多个国家和地区，据考证，这些遗留在岩石上洞穴内的画面至少已有三四万年的历史。在今天看来，它们更像是儿童的作品，散发着童年时代的人类所有烂漫的观察与思考，是人类在没有文字之前的最真实的书写。中国是世界上岩画遗存最丰富的地区之一，在此之前却没有一处成为世界遗产，“左江花山岩画文化景观”弥补了这一缺憾。
从这段文字，可以看出作者的意图是：
A. 岩画是人类童年时代的作品，是与古人对话的文化密码
B. 在已有世界文化遗产名录中，岩画遗址拥有相当的数量
【答案】C。解析：这个文段中出现频率最高的词语是岩画，但是4个选项都是围绕岩画展开的，不能帮助我们筛选选项。文段先是介绍了岩画的分布和历史，最后一句话提出在中国没有岩画成为世界遗产这一遗憾，最后说明“左江花山岩画文化景观”弥补了这一缺憾，最后一句话是文段的关键句，体现了文段的主旨，它的核心论述对象就是“左江花山岩画文化景观”，也就是本文段的主题词，只有C选项包含主题词，内容也符合文段主旨句，故答案选C。
小编相信通过这两个方向寻找主题词锁定正确答案，能够帮助同学们把握文段核心，避免纠结，又快又准地做好主旨观点题。
行测言语理解与表达：词语辨析
各位同学，你是不是在做逻辑填空时候感觉词都认识却选不对答案?你是不是在两个选项纠结的时候却总是巧妙的排除正确答案?如果以上两种情况都有的话，那就说明在词语辨析方面还有所欠缺，下面小编就来给大家介绍一些辨析词语的角度，帮你把正确答案“揪出来”。我们会针对不同角度给大家列举不同例题来加深理解。
角度一：含义侧重
含义侧重是指：词语和词语的含义非常相近，但词义侧重的方面不同。往往题目选项中出现意思相近或形近的词就需要我们找到词的含义侧重点。
例1、【权利 权力】
军人也是一个公民。实际上公民的最高义务和______就是拿起武器保卫祖国。
既要防止______过分集中，也要防止职责不清、政通人和。只有这样才能保证过机构互相监督，运转有序。
【词语差别】“权利”是一个法律概念，侧重指法律赋予人们的权力和利益。是依照法律可以行使的正当的利益。“权力”是一个政治概念，侧重指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。权力有两层含义：一政治上的强制力量，如国家权力;而职责范围内的支配力量。
【答案】(1)权利;句子说的是公民的义务和权利，与义务对应填“权利”;(2)权力;由“职责不清”“各机构互相监督”可知，句子说的是机构内部应互相监督，权力要彼此制约避免过分集中，侧重指职责范围内的支配力量。应填“权力”。
角度二：语义轻重
语义轻重是指：很多近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。
例2、【忽视 无视】
有的干部______党和国家的政策法令，大肆贪污受贿，结构走上犯罪的道路，这是咎由自取。
我们在制定科研规划的时候，应该考虑到经济效益，但也不能急功近利，______了基础学科的研究。
【词语差别】“忽视”表示不重视，不是故意不重视，一般是出于不注意，即疏忽大意，如“忽视安全生产”。 “无视”偏重指不放在眼里，不屑一顾，不认真对待。他们的程度不一样，无视程度更重。
【答案】(1)无视;由“有的干部大肆贪污犯罪”可知，他们完全不把党和国家的法律法规放在眼里，程度非常重，选择“无视”恰当。
(2)忽视;句子说的是在制定科研计划时，应合理适度考虑经济效益，不能过于看重，也不能疏忽、忽略不考虑。故填“忽视”更为合适。
角度三：感情色彩
感情色彩是指：同义词所表示的意义是一样的，但是所表达的情感色彩不同。主要是指褒贬色彩的不同。
例3、【鼓励 怂恿】
你不知道生活在极权国家是怎么回事，在那里隔墙有耳，甚至你的亲生孩子都会在别人的_____下告发你。
在攀登科学高峰的进程中，一次次的失败都没有使科研人员气馁，而是更加______了他们的斗志。
【词语差别】怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做，有煽动性。激励：指激发和鼓励。感情色彩不同。“怂恿”有煽动性，是贬义词。“激励”为褒义词。
【答案】(1)怂恿; “在别人的……下”，可以看出是有人鼓动，煽动，亲生孩子作出对家人不利的事情，所以选择贬义词“怂恿”。(2)激励;失败都没有使科研人员气馁，所以应该填一个褒义词选择“激励”。
角度四：适用范围不同
适用范围不同是指：词语所应用的环境，包括它所搭配的对象、抽象具体的区分等等。所以，当我们要考虑两个词语间可能存在适用范围的不同时，可以根据题干空后的对象，利用遣词造句等方法，判断哪个词语更适用这一语境。
例4、【校正 矫正】
瑜伽是是及近几年来非常流行的一种休闲运动，通过瑜伽的各种体位法可以______骨骼，伸展肌肉，消除赘肉。
重新勘定的辞典共______出字词错误72处。
【词语差别】两词均有改正之意但适用范围不同。“校正”适用于修改、改正稿件、文本。改正稿件中不正确的内容和写法。包括对稿件的事实、观点、语法、修辞、逻辑等各方面的差错的校正，目的是要消灭一切错误信息，使稿件事实准确、观点正确、文字通顺，客观公正、真实生动地反映现实的变动。“矫正”多用于生理毛病、医学术语和医学器械。
【答案】(1)矫正。句子说的是瑜伽的各种体位和姿势可以起到纠正改正歪曲变形骨骼的作用，强调纠正生理毛病，选择“矫正”恰当。(2)校正。强调的是修改、改正稿件、文本，选择“校正”恰当。
以上就是小编介绍的做题中常用的四个词语辨析角度，包括含义侧重、语义轻重、感情色彩和适用范围。逻辑填空题目总体来说正确率不高，若想提高就一定要在做题时我们要去灵活应用词语辨析方法，多角度分析，找到词语间细微差别，选出正确答案，而不是凭感觉随便确定答案，这样才能得到别人得不到的分数。
行测言语理解与表达：另类标点，你了解吗?
面对逻辑填空类题目，题目中出现冒号、顿号等标点符号时，我们通常会利用这些标点符号的作用帮助我们理清楚上下文的关系，快速找到题目中的呼应点，但在考试中，除了常见的标点符号之外，我们还常常碰见另类标点——双引号，并且会对我们理解文段和选择答案产生影响，那碰到双引号该如何解答呢?小编带大家通过一些例题看一下:
【例1】经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将________的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗?
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.穿凿附会 B.断章取义
C.东拼西凑 D.支离破碎
【解析】选D。阅读题干，我们发现空缺处是来修饰后面的“洁本”，因而我们势必要清楚被修饰对象的特征，很明显，这里的“洁本”不能是简单的字面意思，而需要我们回归到题干中，结合题干信息对它进行理解，通过前文，我们可以知道，“洁本”指代的就是删节后的经典，而被删除一部分的经典所具有的最明显的特征就是“不完整”，四个选项中，“穿凿附会”指把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起，“断章取义”是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，引用与原意不符，“东拼西凑”指零乱地加以拼凑，均与“不完整”之意无关，而“支离破碎”就是指事物零散破碎，不完整，故选D。本题由于“洁本”一词，与题干关联性不强，因而在理解题干过程中，能够较顺利理解出来“洁本”在此题中所指含义，利用句中含义去解题。
除了在题干中出现双引号之外，在一些片段阅读题目中也会出现双引号，常常会让我们变得无所适从，例如：
【例2】国际金融经济危机与主权债务危机相继爆发，使西方标榜的资本主义制度优越性黯然失色，迫使国际社会反思其弊端。目前无论是欧洲推崇的高福利“莱茵模式”，还是美英推崇的完全自由“盎格鲁一擞克逊模式”.均因其固有的缺陷而陷入困境。过度放纵的西方经济社会制度导致的种种弊端暴露无遗，引发全球范围内反思。
这段文字意在说明()。
A. 西方发展模式开始走下“神坛”
B. 西方两种主流发展模式都已过时
C. 全球应反思西方发展模式的失败
D. 西方发展模式的弊端是过度放纵
【解析】选A。由提问方式来看，本题为片段阅读题中的主旨题。第一句表明：资本主义优越性黯然失色，迫使国际社会反思其弊端，第二句运用具体事例解释说明：“莱茵模式”、“盎格鲁。撒克逊模式”，均因其固有的缺陷而陷入困境，最后一句从制度层面说明导致弊端的原因，引起反思。因而文段重点在表明资本主义制度出现弊端，优越性消失。A选项从字面意思来看，与文段关系不大，但我们可以看到文段中出现了双引号，很明显，在这里双引号里面的词语带有特殊含义，结合题干可知，这里的“神坛”指资本主义制度优越性的消失，与文段语义相符合，B选项发展模式过时，文段并未提及，C选项中“失败”说明西方发展模式已经失去其作用，无法发挥其功能，很明显与文段中“优越性”消失语义不符，没有优点并不代表其没有作用，D选项点出其弊端是过渡放纵，但回顾原文“过度放纵的西方经济社会制度导致的种种弊端暴露无遗”，很明显与原文不符，故答案选A。此题双引号在选项中，且代表特殊含义，若不能理解到此特殊含义，对于解题而言具有误导性，由此可见，明确双引号在题干和选项中的作用，对我们解题而言是极为必要的。那双引号到底都有哪些作用呢?
双引号的作用通常有5种，分别表示引用、特定称谓、特殊含义、讽刺和嘲笑以及突出强调的作用，在考试中，对于特定称谓、引用以及强调的作用，我们在阅读的过程中，比较容易辨识出来，而表示“特殊含义”这一做法，常常会对我们做题产生影响，这里所谓的“特殊”也就是我们前面所提及的语境，就像我们的词语理解题一样，对于他们的理解，大家要学会脱掉引号的帽子，回到题干中，结合题干去理解它，不能仅凭字面意思去做题，这样才能找到隐藏之下的特殊之意。
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