开展两学一做存在的问题
开展两学一做存在的问题
【一】当前“两学一做”学习教育需注意的八个问题
要聚焦问题更要深挖根源。党员身上存在的问题，既有其自身原因，也与党组织教育管理不严紧密相关。像党员组织关系管理不规范、党费收缴不符合规定的问题，像一些基层党组织不按期换届、一些领导机关以抓下面代替抓自身的“灯下黑”问题。
要突出经常性教育特点。开展“两学一做”学习教育，是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。思想政治建设是党的根本性建设，是我们党的重要政治优势。我们党要搞好自身建设。
3.怎样更好促进改革发展稳定各项工作?
与协调推进“四个全面”战略布局结合起来。把“两学一做”学习教育与协调推进“四个全面”战略布局结合起来，就要教育引导广大党员干部，积极投身全面建成小康社会的生动实践。全面建成小康社会已经进入决胜阶段，把“十三五”宏伟蓝图变成现实，时间紧迫，任务繁重。
4.怎样让党组织担起责任?
让每个支部都动起来。党的基层组织坚强有力，党的根基才能牢固，党才有战斗力。深入推进“两学一做”学习教育，要着力把党支部的主体作用充分发挥出来，激活“神经末梢”，畅通“毛细血管”，推动每个党支部、每名党员都动起来。
5.怎么注重分类指导?
防止“一把尺子量人”弊端。“分”是“合”的手段，“合”是“分”之目的。如果说“合”是求“最大公约数”，那么“分”就是“分解质因数”，表面看是分解，真正目的是整合。
以“愚公精神”践行无悔誓言。一个人的生命长度是有限的，但在有限的人生中活出生命的深度和广度，最能体现生命的分量。河北农业大学教授李保国用一生时间践行自己入党时的誓言，回答了付出与获得、物质与精神、名利与奉献等人生命题，诠释了共产党人的宗旨和理想。
以普通党员身份摆进去。党内没有特殊党员。领导干部把自己摆进去，首先要坚持学在前、做在前，要求别人学习的自己首先学好，要求别人践行的自己首先做到，不能“手电筒照人不照己”。
激活基层组织，建设过硬支部。建设过硬支部，制度建设是保障。在基层党组织建设方面,我们党历来重视制度建设,相关的制度也比较完善,但个别制度执行不严问题仍比较突出,没有起到很好的约束激励作用。
【二】“两学一做”中发现的常见问题
1、 部分党员对“两学一做”的主题内容和不了解，特别是在个人问题整改清单上存在避重就轻，没有落到实处，没有深刻剖析自己。
2、平时不加强学习，对党章党规了解不够深刻，对党员权利义务一知半解。没有发挥党员的先锋模范作用。
3、在利益面前存在个人利益至上现象，不能做到先公后私，大局为重，为了个人利益，侵占他人和集体利益时有发生，在人民群众面前产生了极大的负面影响。
4、入党动机不纯洁，入党之前积极向组织靠拢，汇报思想。入党之后，长期不参加组织活动，不履行党员义务。
5、不紧密联系群众，不积极为老百姓办实事。对于身边有困难的群众没有发挥党员应有的作用。
6、作为一名共产党员，不支持和服从于党委政府的中心工作，在拆迁和拆违控违行动中不服从上级安排，甚至本人及其家人有公然抵抗现象，严重影响共产党员在人民群众中的形象。
7、以多种借口长期不参加党的组织生活，也不向组织汇报个人思想。对党组织分配的任务消极懈怠、敷衍了事。
8、在平时社交生活中，言行不一致，没有发挥共产党员的积极协调作用。个人生活习惯散漫，带头参与黄、赌、毒等活动并长期不知悔改。
9、面对周围群众之间的一些错误思潮和流言信息，作为一名共产党员，明辨是非能力差，没有认真调查核实，甚至有参与传播言论的行为，给党委政府的工作开展带来了很大的被动。
10、在本支部或单位的工作开展中，作为一名共产党员，其岗位承诺定的过于简单，一些党员同志，参与党员活动的激情很弱，存在流于形式现象。
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