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为了培养孩子从力所能及的

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:美满的荷花

为了培养孩子从力所能及的自我服务劳动做起,学会料理自己的生活,养成自己的事情自己做的好习惯,相关教案如何写呢? 下面是我爱学习网小编为大家整理的:小学一二年级生活自理我能行教案,欢迎大家参阅,更多资讯尽在教案栏目!

小学二年级生活自理我能行教案

一、活动目标:

培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生

二、活动内容

1、如何清洁个人生活用品

活动目标:

首先认识了解生活中常见洗涤用品的名称和用途

然后尝试简单个人用品自己清洗。

活动准备:

同学们与家长共同收集洗涤用品(实物或图片),选择1—2件带到学校。

开展布置“洗涤用品小超市”活动

方法手段:

使用洗涤实践法、讨论法

教学过程:

教师活动

教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”,让同学们认识这些洗涤用品

师:我们这个小超市里有各种洗涤用品,请同学相互介绍:名称和用途

师:请同学们根据它们的用途为他们分类

教师小结:在我们的生活中有许多的洗涤用品,它们有不同的用处,怎么样使用和用途

学生活动

学生说说自己知道的洗涤用品的名称和用途

同学们为洗涤用品用途分类

设计意图:

活动开始,我们布置了一个“洗涤用品小超市”,孩子自己方便带来的洗涤用品图片、实物布置在超市中,并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途,将洗涤用品按他们的用途孩子分类

同学们使用洗涤用品,了解用途和体验使用方法

设计意图:

为了让孩子学习如何清洁个人生活用品,我请孩子首先了解洗涤用品名称,然后互相交流使用方法,让孩子切身体验。

洗涤用品是同学在生活中经常接触到的,在活动前,我请家长帮助同学收集洗涤用品事物或者图片。通过活动,了解洗涤用品的名称和实用方法,让后相互讨论使用步骤,回家后切身体验,将来做到简单个人用品自己清洁的目的。

2、学习用品分类如何整理

教学目标:

学生初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处,乐于自己整理书包及其他用品

学生经常整理生活用品,初步养成良好的生活习惯。

学生经历整理过程,学会整理生活用品的多种方法

教学准备:挂图、活动小图片、投影仪、多媒体。

教学过程:

创设情境,揭示课题:问同学们的书包平时之谁整理的,表扬哪些自己整理书包的同学,然后告诉同学们我们今天学习主题:《我自己整理》。

操作、评价、激发兴趣:请两位同学到前台演示整理书包的过程,并口述整理方法。其余同学认真听、仔细看,再说说自己是怎样整理书包的。教师针对学生讲解不够之处进行补充。 学生再次拿出课本,前后对比,体会自己整理书包的好处。最后,问问同学们按照书的大小、类别把书包整理好,这样拿起书来特别方便?

模拟实践,感悟明理:使用投影仪展示:学习用品零乱摆放的课桌,启发学生感受不整理的坏处,然后指名学生上台整理,其余同学仔细看,然后评价,整理课桌后的感觉,启发学生感受整理的好处,学生动手整理自己的文具盒。启发同学除了整理书包、课桌、文具盒,还可以整理玩具、整理书架、叠被子,分别讨论是怎样整理这些物品的。

合作交流,情感体验:同学们分小组讨论,互相说说自己打算怎样整理,启发同学们自己的事情自己做。

3、清洁居室卫生

通过观察、交流的方法,了解居室的污染情况,通过阅读、汇报、探讨的方式,知道怎样保持居室的卫生,培养学生良好的卫生习惯。

告诉同学知道如何保持居室的卫生,培养学生良好的卫生习惯。

首先让同学们介绍自己居室

然后让学生分小组介绍自己居室, 讨论在洁净美观的家里和又脏又乱的环境,有什么样的感受,告诉同学们不干净的环境带来的危害。

最后告诉同学们怎样维持家居环境,用完的物品放回原处,扫地,垃圾分类入箱,整理床铺,衣服分类摆放等、介绍几种室内除异味的方法 (1)通过几种室内除异味的方法的认识,加强学生的环保意识。(2)讲述四种方法(柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸等)

课后总结:作业:向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法

三、教案小记。

通过学习,让同学们知道如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生,从力所能及的自我服务劳动做起,学会料理自己的生活,养成自己的事情自己做的好习惯。

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