为了培养孩子从力所能及的
为了培养孩子从力所能及的自我服务劳动做起,学会料理自己的生活,养成自己的事情自己做的好习惯,相关教案如何写呢? 下面是我爱学习网小编为大家整理的:小学一二年级生活自理我能行教案,欢迎大家参阅,更多资讯尽在教案栏目!
小学二年级生活自理我能行教案
一、活动目标:
培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生
二、活动内容
活动目标:
活动准备:
让同学们与家长共同收集洗涤用品(实物或图片),选择1—2件带到学校。
方法手段:
使用洗涤实践法、讨论法
教学过程:
教师活动:
教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”,让同学们认识这些洗涤用品。
师:我们这个小超市里有各种洗涤用品,请同学相互介绍:名称和用途。
教师小结:在我们的生活中有许多的洗涤用品,它们有不同的用处,怎么样使用和用途。
设计意图:
活动开始,我们布置了一个“洗涤用品小超市”,孩子将自己方便带来的洗涤用品图片、实物布置在超市中,并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途,将洗涤用品按他们的用途请孩子分类。
设计意图:
为了让孩子学习如何清洁个人生活用品,我请孩子首先了解洗涤用品名称,然后互相交流使用方法,让孩子切身体验。
洗涤用品是同学在生活中经常接触到的,在活动前,我请家长帮助同学收集洗涤用品事物或者图片。通过活动,了解洗涤用品的名称和实用方法,让后相互讨论使用步骤,回家后切身体验,将来做到简单个人用品自己清洁的目的。
教学目标:
让学生初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处,乐于自己整理书包及其他用品。
教学准备:挂图、活动小图片、投影仪、多媒体。
教学过程:
创设情境,揭示课题:问同学们的书包平时之谁整理的,表扬哪些自己整理书包的同学,然后告诉同学们我们今天学习主题:《我自己会整理》。
操作、评价、激发兴趣:请两位同学到前台演示整理书包的过程,并口述整理的方法。其余同学认真听、仔细看,再说说自己是怎样整理书包的。教师针对学生讲解不够之处进行补充。 学生再次拿出课本,前后对比,体会自己整理书包的好处。最后,问问同学们按照书的大小、类别把书包整理好,这样拿起书来特别方便?
模拟实践,感悟明理:使用投影仪展示:学习用品零乱摆放的课桌,启发学生感受不整理的坏处,然后指名学生上台整理,其余同学仔细看,然后评价,整理课桌后的感觉,启发学生感受整理的好处,学生动手整理自己的文具盒。启发同学除了整理书包、课桌、文具盒,还可以整理玩具、整理书架、叠被子,分别讨论是怎样整理这些物品的。
合作交流,情感体验:同学们分小组讨论,互相说说自己打算怎样整理,启发同学们自己的事情自己做。
3、清洁居室卫生
通过观察、交流的方法,了解居室的污染情况,通过阅读、汇报、探讨的方式,知道怎样保持居室的卫生,培养学生良好的卫生习惯。
然后让学生分小组介绍自己的居室, 讨论在洁净美观的家里和又脏又乱的环境,有什么样的感受,告诉同学们不干净的环境带来的危害。
最后告诉同学们怎样维持家居环境,用完的物品放回原处,扫地,垃圾分类入箱,整理床铺,衣服分类摆放等、介绍几种室内除异味的方法 (1)通过几种室内除异味的方法的认识,加强学生的环保意识。(2)讲述四种方法(柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸等)
课后总结:作业:向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”
三、教案小记。
通过学习,让同学们知道如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生,从力所能及的自我服务劳动做起,学会料理自己的生活,养成自己的事情自己做的好习惯。
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