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让幼儿感知乐曲带来的快乐

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:幽默的台灯

幼儿感知乐曲带来快乐情绪,发挥幼儿的想象力。以下是我爱学习网小编整理的中班上学期音乐教案《口哨与小狗》,欢迎参考,更多详细内容请点击我爱学习网查看。

活动目标:

1、感知乐曲带来快乐情绪,发挥幼儿的想象力。

2、知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演

3、喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演快乐

活动准备:

1、四幅图片,小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。

活动过程:

1、谈话导入活动进行手偶表演

师:"今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼:"小狗"。

师:"今天我们要一起做游戏,在做游戏之前,小狗说要送给大家一首好听的音乐,我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)

2、初步欣赏乐曲感知乐曲的内容和情绪特点。

师:"听完了好听的音乐,小朋友们,你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师:"这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)

3、分段进行欣赏,出示节奏卡,引导幼儿进行大胆想象与模仿

A、师:"这是一首关于小主人和小狗出去散步音乐,你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师:"我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)

B、播放B段音乐,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

师:"老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球,你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)

C、播放C段音乐,讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。

4、教师与幼儿音乐一起表演

A、邀请一名幼儿小狗,教师当小主人进行表演

B、幼儿两人一组分角色合作表演

C、佩戴头饰,分角色进行集体表演

5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,边进行动作模仿

6、结束活动:随音乐节奏,教师当小主人,幼儿小狗,学小狗动作离开活动室。

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