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小学心理健康教育教案合辑

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:隐形的超短裙

作为一名教师,最基本的就是要做好教案。如何做一个好的教案,提起学生的兴趣呢。下面是我爱学习网为大家精选的小学心理健康教育教案,希望对大家有帮助!

小学心理健康教育教案---“给妈妈洗脚

教学目标:通过让孩子们参与到给妈妈洗脚的活动当中去,让小朋友和妈妈之间的互动可以进一步加深,同时也让孩子认识到母亲对于自己深深的爱。

教学准备:准备几个假肢模型和几盆清水,选择护肤香皂若干块

教学过程:

1、让孩子们将这些塑胶类型的脚模型当做是妈妈自己的脚,然后老师在讲台上进行洗脚课程的讲述,帮助更多的孩子可以逐渐认识到洗脚其实也是有很多讲究的。

2、老师针对于脚的结构构造可以适当的给小朋友进行讲述,比如脚的穴位和按摩的力道大小,对于身体的好处等等。在洗脚的时候最好可以选择香皂来进行帮忙,让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。

3、在洗脚的过程中,最好让小朋友在妈妈的脚踝骨这个地方进行反复的摩擦,这样做的目的可以妈妈达到舒适性的同时,让清洗的效果可以达到更好。

4、给妈妈洗脚的时候,老师可以告诉孩子们,这是自己对于妈妈爱的一种表达方式,让孩子们可以牢记。

5、最后老师要提醒小朋友洗完脚之后,给妈妈一个大大的拥抱,然后和妈妈亲亲,大声的说出“妈妈我爱你”,达到更好的效果。此方法虽然简单,但是也是孩子们的一份心意,值得让彼此好好的来享受一下这份浓厚的情谊。

结束:老师问问孩子们是否学会了给妈妈洗脚的全部过程,掌握好方法之后可以确保小朋友洗脚环节更加顺利完成。

小学六年级心理健康教案——学习和休息

教 学 目 标

1、学生了解学习和休息之间的关系。

2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间

3、养成一个好的生活学习作息制度。

教具准备

教学过程

一、导入新课

我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢?

二、学习新课

1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问:为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢?

2、读课文3-5小节,思考讨论。

3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?

4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?

6、讨论并小结:1)养成良好的学习习惯; 2)掌握学习的方法和技巧; 3)列出学习计划表; 4)保证足够的睡眠时间; 5)积极参加各种体育、文娱活动

7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。

三、小结

在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。

小学六年级心理健康教案——电磁辐射的危害

教 学 目 标

1、 学生认识到电磁污染对人类的危害。

2、 学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。

教具准备

教学过程

一、导入新课

随着现代科学技术的迅猛发展,人们的物质文化生活水平不断提高,各种家用电器已经进入了千家万户,给人们的生活带来了极大的方便和乐趣,然而,你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。

二、学习新课

1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们,你们有什么想法?

2、读课文第1-5节,讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。

3、阅读课文,回答问题。

4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?

5、针对这些,我们应该注意些什么?

6、学生讨论回答。

三、反馈检测

电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢?

小学六年级心理健康教案——血液的自述

教 学 目 标

1、让学生知道血液的组成成份有哪些

2、使学生了解血液的主要作用。

3、使学生了解人怎样才能拥有健康的心脏和血管。

教具准备

投影

教学过程

一、导入新课

你受过伤吗?受伤之后流血了吗?形容一下平时我们见到的血液,好吗?这节课我们就来了解有关血液的知识。

二、学习新课

1、 大家知道血液为什么是红色的吗?

2、 血液除了红血球之外,还有哪些成分呢?

3、 师述:血液中各种成分都有一定的限度,是人体自身调节的,如果某种成分的多少超出了限度,就会生病,医生就是通过成分检验来分析病情的。

4、读课文,说说血液在体内主要的任务是什么?

5、为什么血液能够不断地流动,周而复始呢?

6、为了拥有健康的心脏和血管,我们平时可采取哪些措施呢?

7、 学生回答,教师小结。

8、 补充介绍知识:(1)血液的主要成分;(2)血液也是有寿命的;(3)血型的种类。

三、检测:血液哪些主要成分?血液的主要作用是什么?

四、结束语。

小学六年级心理健康教案——人体的温度

教学目标

1、让学生初步了解人体的温度这一概念。

2、使学生知道人的体温正常值的范围。

3、使学生知道怎样测量体温

教具准备

投影

教学过程

一、导入新课

同学们,用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢?

把你的手放进自己的怀里又有什么感觉?

二、学习新课

1、读第2小节内容,明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试着体会37度的感觉。

2、测体温哪些方式呢?

3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。

4、根据课文介绍,人的体温会受哪些因素而稍有波动?

5、阅读讨论以下问题:低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时,应该怎么办? 6、学生阅读讨论,大组交流。

7、如果我们感觉到身体不舒服时,怎样来替自己测量体温呢?

8、阅读讨论,交流,掌握步骤。

9、教师提醒测量体温时的注意要点:测量体温就在饭后半小时及安静状态下进行。

三、总结课文。


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