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幼儿园小班科学教案:米中取针

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:疯狂的铃铛

本次教学就是为了满足幼儿的好奇心和求知欲,让他们在活动中学会探索和发现,并尝试解决问题。我爱学习网小编整理了以下内容“幼儿园小班科学教案:米中取针”,供大家参考!

幼儿园小班科学教案:米中取针

设计意图:

孩子们常常对黑板上不小心噼噼啪啪掉落在地的磁铁,争先恐后去抢着捡。在休息时间,总有好动的孩子仰着脑袋,摆弄着红红绿绿塑料壳的磁铁,她们把磁铁左贴贴、右贴贴、上贴贴、下贴贴,总之玩的乐此不疲。我想起了新《纲要》中提出:科学教育就是要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。而现在这小小的磁铁,竟引起了孩子们这么大的兴趣,何况这种现象在平时的生活中经常见到,例如妈妈钱包中的磁铁、家里冰箱门上的磁铁等等。

教学目标:

1、在每一次取针中,有新的发现。

2、知道磁铁能够又快又好地吸住铁制物品。

3、积极参与探索活动,能友好地与同伴合作。

重点:在尝试用各种方法米中取针中,知道磁铁是最好的方法

难点:能在每一次实验中得到新的发现,并能简单的表述自己的发现。

教学准备:

经验准备:知道不同材料它们具有的特性

物质准备:1、磁铁人手一块;回形针若干;每桌一盘米

2、木块,铁夹子,铁盒子、塑料若干

教学过程:

一、尝试用各种方法取针(第一次操作

1、出示放有回形针的一盘米

(1)厨房的阿姨淘米时,碰到了一个难题,不知道被哪个调皮的孩子放了好多的回形针,她要请小朋友帮她想想办法,怎么样才能把回形针从米里取出来

2、尝试用各种方法取针

(1)“小朋友想的方法真多,接下来就用你们自己想的办法把回形针从米里取出来,放在白盒子里。刚才你们说的工具每张桌子也放了一份。

(2)交代操作要求

①拣出来的针要放在自己面前的白盒内。

②用工具的时候,每试一次,就用一样工具,用完后将工具都放回萝筐内。

③听到小铃声,将手中的工具送回箩筐里,白盒里的针不动,然后坐回到位置上。

3、幼儿试用各种方法进行探索操作,老师观察幼儿探索情况。

4、交流探索结果。

(1)教师发出信号组织幼儿回到座位上,请幼儿将手中的工具送回箩筐里。

(2)提问、讨论:你是怎样把回形针出来的?

二、尝试用最好的方法取针(第二次操作

1、交流、讨论:大家用了许多方法回形针米里取出来,但是用哪种方法能够又快又好的把针从米里都取出来呢?

2、请四名幼儿分别将四样工具进行比赛,哪种工具吸得多,谁就是最好用的工具

3、展示交流结果

“说一说,这四样工具哪样取得最多。

得出结论:磁铁能够又快又好的将针从米里取出来

三、用磁铁取针(完成任务)

幼儿尝试都用磁铁取针

四、生活中能够磁铁吸住的物品(第三次操作

1、“刚才我们知道磁铁能够又快又好地吸回形针磁铁还会吸什么呢?老师又给你们带来了一盘放着各种各样宝贝的箩筐,待会儿你们用磁铁试一试,箩筐里的哪些宝贝能被磁铁吸住?想一想它们为什么会被磁铁吸住?

2、幼儿磁铁进行探索操作,老师观察幼儿探索情况。

3、交流、总结探索结果。

4、提问:

①说一说,你的磁铁都把什么宝贝吸住了?教师根据幼儿的回答验证试验。

②为什么磁铁能够吸住这些宝贝,想一想能够磁铁吸住的宝贝都是用什么材料做的?

总结:磁铁能够吸铁做的东西。

经验迁移:我们可以利用磁铁吸铁的现象做一个好玩的玩具。(用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等(小人、纸船里面都藏有回形针)。

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