幼儿园教案：“幼儿园教案：纸板顶顶乐
“幼儿园教案：纸板顶顶乐”是让幼儿在操作中积累使物体平衡的有益经验，体验交流、探索与合作的乐趣。下面快随我爱学习网小编来看看吧，内容仅供参考。
活动目标：
感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。
活动准备：
1.正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2.茶叶罐、牙膏盒、饮料罐、薯片罐、筷子、铅笔、电线等各种操作材料。
活动过程：
1.出示正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板，幼儿自由探索纸板的玩法。
(1)小朋友们，你们看，今天朱老师带来了什么?原来是废旧纸板做成的正方形、三角形、圆形，你们都玩过了对吗?
2.幼儿介绍自己的玩法。
(1)现在，请小朋友来说一说，你是怎么玩的?
(2)师幼总结：
刚才，我们有的小朋友说是用滚的方法来玩的，有的小朋友说是用跳来跳去的方法来玩的，有的小朋友说是用抛、接的方法来玩的，有的小朋友说是用转的方法来玩的，有的小朋友说是用拼的方法来玩的，还有的小朋友说是用顶的方法来玩的，你们可真会动脑筋，想了这么多的方法。
二、身体顶纸板，获得有关平衡的经验
(1)刚才我们有的小朋友说用顶纸板的方法，我觉得很有意思。现在我们就用顶的方法去玩一玩、试一试吧，看看我们的身体有什么地方也能顶起纸板?请每个小朋友从你的凳子底下拿出一块纸板玩一玩吧。
(4)教师小结：
刚才，我们想了很多办法把纸板顶了起来，有的小朋友是用手掌顶起来的，有的小朋友是用胳膊顶起来的，有的小朋友是用膝盖顶起来的，还有的小朋友是用大腿顶起来的。你们真厉害，想了这么多的玩法。
1.幼儿自由选择材料进行游戏，感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。
(1)今天，老师还带来了很多的材料，我们一起来看看有什么?有……有……有……，那么这些东西能顶起纸板吗，为什么?让我们一起来试一试、玩一玩顶纸板的游戏吧，然后把你的发现告诉我们大家。
(2)幼儿自主尝试操作。
(3)谁来说一说，你是用什么东西顶纸板的，顶起来了吗?为什么?
(4)教师总结：刚才我们小朋友发现象牙膏盒、薯片罐、茶叶罐、饮料罐、等东西“面”较大，所以容易顶起纸板，象铅笔、电线、筷子等东西“面”较小，所以不容易顶起纸板。
(1)怎样才能让铅笔、电线、筷子等东西也能顶起纸板呢?谁来说说，有什么好办法?朱老师在你们的桌子上准备了很多东西，请小朋友去找一个好朋友试一试，看能不能把纸板顶起来，让我们去试一试吧?(鼓励幼儿与同伴合作、共同商量，探索“面”较小的物体顶起纸板的方法)
(2)幼儿尝试探索。
(3)集中交流。你们成功了吗?你们是用了什么方法?谁上来试一试?
(4)教师总结、提升。
活动延伸：
其实，我们生活中很多东西都是被顶起来的，我们小朋友回去可以和爸爸妈妈一起去找找周围还有哪些东西也是被顶起来的。下次，我们大家来说说，好吗?
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