幼儿园教案：语言是人们相互交往的工具
语言是人们相互交往的工具，也是人们进行思维的工具。语言包括口头语言和书面语言两种。幼儿园语言教育主要指的口头语言。下面是由我爱学习网小编带来的“幼儿园大班语言教案：学习量词”，欢迎阅读。
活动目标：
1、感知常用个、只等量词的多用性。
2、尝试区分量词只、双，并根据指示做出相应的回应。
3、乐意参加游戏，感受在游戏中学习的快乐。
活动准备：
神秘箱(装有苹果、桃子、小熊、小兔玩具)，量词图片，量词物品大图一张，展板背景图一块，袜子一双。
活动重点：
能够区分量词只、双，并在生活中运用。
活动难点：
根据指示迅速作出回应
活动过程：
小结：我们刚才说的个、只等，这些词语叫“量词”，他们都站在数字宝宝的后面，每一种东西都会有他自己的量词朋友。
二、感受两次使用的多样性——在大图中找物品，说量词，编儿歌
师：今天老师要带你们去一个很美的地方，请小朋友们闭上眼睛，我数1、2、3，再睁开哦!哇!来到了那里?(美丽的大森林)，森林里藏着许多量词和他们的朋友，让我们来找找看，都有谁呢?
1、你找到了什么?请你用正确的量词说出来!我们一起来学一学!
2、将幼儿找出来的物品编成儿歌：一个苹果，两棵树，三只鸭子，四朵花，五条小鱼水中游，量词千万别说错，说错可要闹笑话。
师：你们找到了这么多的东西，让我们把它编成一首儿歌吧!
三、个别两次的深入与加强
(一)区分量词“只”与“双”
师：两只袜子，我们可以用一个更好听的量词，叫“双”，一双袜子。
师：小朋友们，在我们的身上也有许多可以用量词“只”来说的地方哦!(教师伸出一只手)瞧!这是什么?
2、除了手还有什么地方也可以用“一只”或者是“一双”来说一说呢?
3、游戏：说说做做。
先由教师做，幼儿说;再交换角色，进行教师说，幼儿做的游戏。(教师说的速度可以适当加快，锻炼幼儿的反应能力)
四、延伸活动
留给幼儿的量词提升空间，提供亲子合作的机会——寻找没学过的量词的物品，到幼儿园跟小朋友分享。
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