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幼儿园中班科学教案:造房子比高矮

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:无语的狗

中班幼儿已经建立了一定的关于高矮的相对概念,并且积累了一些两两比较高矮方法,他们也喜欢在日常活动中互相比谁更高。下面是小编为大家整理的“幼儿中班科学教案:造房子高矮”,欢迎阅读。

幼儿中班科学教案:造房子高矮

目标:

1.学习比较高矮方法,乐意和同伴一起用多种材料房子,并在比较的基础上将房子从矮到高排列。

2.愿意和同伴愉快地交流与合作,大胆地表达。

准备:

1.让幼儿收集各种造房子材料,如纸盒、大积木、奶粉罐等。

2.1~6的数字卡片,直尺,纸板。

3.活动宜分组进行。

过程:

一、好朋友比高矮

1.师:我们这些孩子中,谁最高?(请幼儿根据自己的经验回答。)

2.师:有什么办法能够知道自己比谁高,比谁矮?(请幼儿根据自己的经验回答。)

3.师:怎样比高矮?(请两个幼儿示范。)

4.师(小结):比的时候,人要站直,背靠背,脚并拢,人头放正,眼睛看前方。这样比出来的结果才比较准确。可以用手来比一比,或者请朋友来做裁判。

5.请大家一致认为比较高的幼儿和其他幼儿逐一比较,看看谁比较高,谁比较矮,最后看看这名幼儿是不是最高的。(在这过程中要不断强化幼儿有关高矮的概念,巩固比较高矮方法。)

6.师(小结):原来我们通过比一比的方法就能知道谁最高。

二、造房子

1.引出游戏:我们一起来玩一个比高矮的游戏。我准备了几种材料(逐一介绍材料),等会儿你们可以两人一组选择相同的材料一个一个叠起来造房子。(强调用相同的材料建造房子,为幼儿后续的建造和比较提供便利。)

2.提出造房子的要求:造的房子要比班里最高的幼儿矮;将房子造在场地后方,和其他幼儿造的房子保持一定的距离;房子要造得牢固,不容易倒。

3.让幼儿自由分组,选择材料房子。(在幼儿房子的过程中,教师在一旁观察幼儿的合作情况以及每一组使用哪种材料房子是否造在规定的地方,并引导幼儿请班里最高的幼儿与自己的"房子"比一比,看看"房子"是不是比他矮。教师在指导幼儿房子时,最好使几幢"房子"的高矮差异明显些,以方便之后的比较。)

4.请班里最高的那名幼儿逐一与6幢"房子比较,检验所造的"房子"是否符合标准。(在比较过程中,教师通过提问"有什么办法能够知道造的房子比×××(最高的幼儿名字)矮"巩固幼儿高矮相对性的认识。如果发现造的"房子"不符合要求,就引导幼儿及时调整。)

三、房子高矮

1.师:这些房子一样高吗?我们一起将这6幢房子从矮到高排排队,先看一下哪幢房子可能排在第一个,哪幢房子可能排在最后一个。(幼儿通过目测作出判断,并用建造房子材料房子命名,如盒子房子等。)

2.师:接下去几幢"房子"该怎样排?(幼儿通过目测进行比较,判断出比第一幢"房子"高一点点的"房子",并请造房子幼儿将"房子"移到指定的位置。)

3.师:真的是这幢吗?请你来比一比,看看这幢"房子"是不是比××房子高一点。

4.师(小结):比较不同高矮房子时,用眼睛看可能会出错,可以放在一起比一比。

5.和幼儿共同为前3幢"房子"排序,引导幼儿了解排序的方法

6.师:那么接下来的3幢"房子"该怎么排呢?请造这3幢房子的孩子上来把这3幢房子按照顺序排下去。(在幼儿移动"房子"的过程中,教师要提醒幼儿注意防止"房子"倾斜倒塌。当发现有"房子"高度相近,不容易通过目测进行比较时,教师可以让幼儿使用直尺或者纸板等进行比较。)

7.引导幼儿给6幢"房子"装上1~6的数字门牌号码,规则是最小的门牌号码给最矮的房子",即最矮的房子"是1号,以此类推。数字必须是连续的。(幼儿为自己造的"房子"放上相应的数字。)

8.币幼共同检验6幢"房子"的门牌号码是否是从1~6连续排列的。

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