中班数学教案:挂灯笼
灯笼是中国人传统的喜庆用品,有着悠久的历史,灯笼颜色、大小、花纹、样式各不相同,幼儿在欣赏中发现不同,感受灯笼带给人们的喜庆氛围。下面是由小编为大家整理的“中班数学教案:挂灯笼”,欢迎阅读。
中班数学教案:挂灯笼
教学目标:
1.寻找灯笼的不同特征,进行式题与灯笼配对,理解加法试题的意义。
教学准备:
教学过程:
(1)知道过几天是什么节日吗?你知道这是祖国妈妈几岁的生日吗?喜庆的日子要挂一样东西,你知道是什么东西吗?
(2)为了让我们的教室也能打扮得很喜庆,今天老师带来一样中国人特有的表示喜庆的东西,你们来看看这是什么?
2.这么多的灯笼看起来真是非常喜庆啊,但你们仔细观察下,他们有什么不一样呢?
小结:这里的灯笼除了大小不一样,有的花纹不一样,有的形状不一样。
1.观察灯笼的数量
(1)这里有几串灯笼?
(2)每串灯笼有几盏?一串灯笼上面有5盏灯笼,我们可以用什么表示呢?
小结:原来加法算式题中有符号,有数字。这是加号,等号(出示+,=)。在念的时候2加上3等于5。
(1)出示2+3=5:这道加法题可以和哪串灯笼做朋友,我们来找找。2+3=5怎么来表示5盏灯笼呢?
(3)出示4+1=5;1+4=5:还有2道再请xx,xx来试试。
小结:原来加法式题可以说灯笼不同的事情,同样是5盏灯笼,可以用不同的式题来表示,不同的式题可以说明不同的事情。式题除了可以说灯笼的事情外,还可以说其他的事吗?
三、看图片找算式——幼儿根据图片找相应的算式题,进一步理解加法算式的意义
3.幼儿操作,要求:每个小朋友拿一张图片然后开始找算式题,如果你找到一道式题和在图片做朋友,那很好,说明你学会了大班的本领。当然如果你能找到两道甚至是三道式题,那就更好了。
4.交流
(2)集体验证:看看,图片和加法式题都找对了吗?有什么问题?
小结:原来同一张图片可以用不同的式题表示,同一式题可以说不一样的事情,看你说的是哪件事情。
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