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小学二年级数学教案

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:鳗鱼灯泡

小学二年级数学教案

教学内容 第五单元: 混合运算

第一课时:同级运算

教学目标 1.知识与技能:掌握两级混合运算运算顺序,并能够进行正确运算

2.过程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两级两部混合运算

3.情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。

教学重点 掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算

教学难点 知道混合运算运算顺序

教学准备 主题图、PPT课件

教学方法 启发式教学

教学过程 教学预设 设计意图 二次备课

复习旧知:说出各题的运算顺序,再计算

16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=

二、探究新知

(一)仔细观察,收集信息,解决问题

图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?

问题:1. 同学们做什么呢?2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊? 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?

(二)反馈交流,总结加减运算顺序

分步算式 综合算式

53-24=29 53-24+38=67 29+38=67

问题:像53-24+38这样的算式是综合算式,能说说你是按怎样的

运算顺序进行计算的吗?小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往 右的顺序计算

(三)学习脱式计算格式

53-24+38

=29+38

=67

问题:1. 这道题先算什么?再算什么?

说明:(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算顺序,可以脱式进行计算,呈现出运算顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29),还没有参加计算的数照抄下来(+38),在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意:把等号上下对齐。

问题:2. 在书写时,我们应该注意什么?

3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?

(四)巩固脱式计算格式,体会同级运算顺序

48-8+17= 15÷3×5=

问题:1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗? 2. 这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什么?3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?

三、巩固练习

(一)计算

问题:想一想,说一说,先算什么?再算什么?小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算

(二)下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来

问题:1. 谁读懂题目的意思了?

2. 第2题哪错了?

3. 第3题哪错了?

4. 这些综合算式什么顺序进行计算啊?

四、课堂作业作业:第50页练习十一,第1题、第2题。

板书

设计 同级运算

课后

反思

加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂

数学 学科教案

主备人:

教学内容 第五单元: 混合运算 第二课时 乘除法和加减混合运算

教学目标 1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。

2.使学生理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算

3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。

教学重点 正确理解和运用含有两级混合运算运算顺序

教学难点 理解规定混合运算运算顺序的必要性。

教学准备 主题图、PPT课件

教学方法 启发式教学

教学过程

教学预设 设计意图 二次备课

一、复习旧知

说出各题的运算顺序,再计算

12+4+30= 2×4×7= 6÷3×2= 15+10-8=

问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有

乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?

二、探究新知

(一)仔细观察,收集信息,解决问题

问题:1. 观察这幅图,你知道了哪些信息?

2.根据这幅图我们能提出什么问题?

3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗?

跷跷板乐园一共有多少人?

二、探究新知

(二)反馈交流,总结混合运算顺序

分步算式 综合算式 综合算式

4×3=12

12+7=19

追问:这是谁列的?

追问1:这道题我们先算什么? 再算什么?

追问2 :为什么先算4×3?

说说是怎么想的。

(三)练习辨析,进一步巩固混合运算顺序

问题:1. 有的同学是这样列式的,和刚才的有什么不同?

2. 加这个小括号什么意思?

3. 不加这个小括号先算谁?

4. 这个小括号该加吗?

5. 用脱式计算的形式怎么算的啊?

说明:这道题有乘法,还有加法,那么我们先算乘法,再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数(7+),再写出第一步计算的结果(12),在第二行写出第二步计算的结果(19)。

问题:1. 这道题谁会用脱式算一算?

2. 这个算式我们先算什么?再算什么?

小结:在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法

三、巩固练习

(一)下面各题第一步要先算什么?把它圈出来

20-8÷2 7×5-3 4+4×6 81÷9+2

问题这些题里有乘、除法,还有加、减法我们什么顺序?

(二)小动物回家

(三)下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来

四、课堂作业

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