中级社会工作者
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(1)中学生小强向社会工作者紫晴抱怨他的父母平时工作很忙，每天早出晚归的。小强与父母之间经常是以小纸条的形式进行交流的，生活上只给他请了个保姆。虽然父母为其提供了较好的物质生活环境，但他一点都不快乐。紫晴听了小强的讲述后.心里也感到很内疚，因为自己对女儿也是如此，由于工作忙，虽然在同一屋檐下生活，但经常几天说不上一句话，更不能经常陪伴女儿旁边，女儿只能跟爷爷奶奶在一起.想必女儿也有与小强相似的感受。此时，紫晴可能遇到的伦理困境是( )。
A.自我决定问题
B.价值介入与客观性的矛盾
C.个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
D.人情与法制及规定的冲突问题
参考解析：本题案例中，作为一名社会工作者，紫晴应从价值关怀入手，建议小强的父母多陪陪小强，但是作为一个母亲，客观现实是自己工作繁忙，根本没有多余的时间陪孩子。紫晴陷入价值介入与客观性的矛盾之中。故选B。
(2)社会工作者老康为中年丧偶妇女群体开展心理辅导。一段时间后，老康希望借助实验研究的方法来检验服务效果。她最适宜选择的实验设计是( )。
A.单后测控制组设计
B.索罗门四组设计
C.前后测控制组设计
D.简单时间序列设计
(3) 单亲家庭自强小组是( )。
A.教育小组
B.任务小组
C.支持小组
D.治疗小组
(4) 个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展( ) 的重要依据。
C.社会功能的恢复和增强
参考解析：个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展专业服务、设计专业服务程序和方法的重要依据。
(5) ( )是个体社会化最重要的场所。
A.家庭
B.学校
C.社区
D.同辈群体
参考解析：家庭是社会最基本的单位，是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础 ：而学校才是个体社会化最重要的场所，是专门对社会成员，尤其是儿童和青少年进行系统教育的组织机构，对儿童和青少年的影响作用非常大。
(6)王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后。帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作在这一过程中发挥了( )功能。
A.维持社会秩序
B.促进社会和谐
D.促进人与社会环境的相互适应
(7)社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是( )。
参考解析：本题考查社会工作价值观操作原则里服务对象的自我决定的内容。在社会实践中.社会工作者要与服务对象保持良好的沟通。社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。
(8)小李是专门从事地区发展的社会工作者。在组织社区居民讨论社区噪音污染问题时，居民老张提到自己8岁的儿子经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助，小李应该为老张提供( )。
A.心理治疗
B.转介服务
C.行为治疗
D.外展服务
(9) 精神病人的个案管理可采用( )方式。
A.地区发展
B.社区照顾
C.社会行动
D.社会计划
(10)服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式中的()技巧。
A.理性功课
B.自我表露
C.去灾难化
D.替代性选择
参考解析：让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对担心害怕的事件(灾难)，从而使服务对象担心害怕的非理性信念呈现出来，此技巧为去灾难化。本题案例中，社会工作者采用的正是去灾难化的技巧。
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