成长故事
爱问为什么
童童坐在尿盆上挤着嘴巴用力，然后吃力的说：“唉，拉出来了。”一股臭不可闻的味道立刻扑向我的鼻子。童童皱着眼睛，皱着鼻子和小嘴说“嗯，好臭啊！”。然后又坏笑的望着我。
“嗯，臭死了！”我故意捂着鼻子笑着说。“你拉泡屎跟生个孩子似的艰难啊！”
童童望着我笑了笑，低头打量着自己的小手，又开始了第二次用力,随着他嘴里“嗯~”的一声第二次用力成功，拉出来多少可想而之。
童童坐在尿盆上看起来轻松了许多……
我拿着纸巾在一旁静静等候着他快快拉完。
突然问我说：“妈妈，我的这个（他用手指着中指），这个（食指）很大，我的这个（小指）为什么那么小啊？”
我暗自觉得很可笑，怎么童童现在才发现他的中指食指长，小指短吗？“你说为什么呢？”我故意问他，顺便考考他的想象力和他的智力。
他摇头说“我不知道哦！”，然后非常不解的说“我这个为什么长不大呢？”
“是啊，为什么呢？”我接着问他。
“是妈妈生小了！”三岁的童童仿佛解开了方程式似的高兴着。“可是妈妈，你为什么把我的指头生那么小？”
“呵呵！”我为儿子创意的思维感到高兴。但说实在，他问得我不知所措。我自己也不知道小指为什么长那么小啊。只知道是遗传基因，人的祖先是这样的，所以所有的人类都是这样。
“妈妈跟你说啊，这个是天生的，我们都是这们啊。”我伸出我的手“你看妈妈的手不也是小指短吗？”然后又拉着外婆的手“你看外婆的手也是这样啊。我们都是这样的，不是你的手长不大，他是按比例来长的。”
他不相信，都拉起来看了之后，还是一脸不解。
孩子现在越来越多的为什么，问得我都觉得烦了，如果知道还好，不知道的我真的不知如何回答了！
我是超人奥特曼
客厅墙壁上为童童贴满了五颜六色的图片，从数字1、2、3、4、5、……到100。从a、o、e……到ang、eng、ing，教过无数次了，可怎么也不能刻到他脑子里，到墙壁上按顺序问他1、2、3、4、5、……他还能对得上，可一但打乱，就一个也对不上了。我在写字板上写个“3”他就说是“5”，写个“6”他就对答如流的说是“2”，每次都气得我敞喉破吼“你怎么这么笨啊，教了你很多遍了，你怎么就是记不住呢？”
说他笨吧，有些东西他真的是过目不忘，那些小朴克牌上的超人图片，他能流利的叫出他们的名字，并且有模有样的模仿他们的超酷的动作。
“我是超人‘奥特曼’”双手交叉在胸前，“ei，a；ei，a”不停嘴的手舞足蹈起来。
“妈妈，你是怪兽，你学我这样啊。”他教我摆怪兽的动作，然后和我对打。
“我是火超人，我有双火眼”……
“我是超人‘奥特曼’，‘啊门’，我好厉害的。”无论在什么场合，只要想到‘奥特曼’他就会兴奋得手武足蹈。
说他聪明吧，还有两个月就三岁了，却大字不识一个。
无奈啊！……
背古诗
记得那是几个月前，我教他背诵“锄禾日当午，汉滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每次我教他时，他总能跟在我后面说出最后一个字“午”，“土”，“餐”，“苦”，教了很多遍他都没法记住，气得我决定放弃，再也不想教他任何东西了。
几天后，有一次无意中我说了个“锄”，童童接着我的“锄”字将后面的诗句“禾日当午，汉滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”非常流利的背出来了。当时我抱着我心爱的儿子喜极而泣啊！
在以后的日子里，我没有强迫他当一定要给我背住些什么，或认识些什么，我知道对孩子的教育不能急于求成，而需慢慢的潜移默化的。后来的日子里，我隔几天就给他增加一首新的诗。“春晓”，“静夜思”，“鹅”，“画”，“赠汪伦”…..等等诗句他都是在不经意间学会了。共2页，当前第1页12
相关推荐：
