孔明学院？如果任课老师都是“马谡”“魏延”会怎样
据报道，“孔明学院”日前在襄阳学院正式成立，该院设立诸葛亮一班和二班，从大一学生中分别遴选40名文科生和理科生来培养拔尖创新人才。
要说教育机构以历史名人来命名，也不算什么新鲜事儿。那个举世闻名的哈佛大学肯尼迪政府学院，就是以美国著名总统肯尼迪来命名的；我国这样的高校单位也不在少数，像南开大学周恩来政府学院、广东的星海音乐学院等，就是因为分别和周恩来、冼星海有着各种各样的渊源，而拥有了自己的名字。
然而即便如此，孔明学院的命名还是让人觉得有点“雷”。因为无论周恩来、冼星海还是肯尼迪，都是近现代人物，他们的生平事迹以及同那些高校的关系，其真实性基本无可争辩、无须质疑。然而说到诸葛亮，他到底是不是襄阳人，不能只看襄阳自己的态度，还要问问河南南阳、山东临沂是否答应；这三地争夺孔明故里的公案，自清代开始已持续了数百年，至今尚无定论，这种情况下襄阳就推出自己的“孔明学院”，是为了培养人才呢，还是假诸葛之名、行“抢人”之实呢？
退一步，抛开这些“名头”的问题不谈，孔明学院的教学内容和人才培养方式，是否真的名实相符也需要“关注”一下。
按照孔明学院的人才培养方案，该院学生实行4-6年弹性学制，前半段实行通识教育，后半段针对学生具体情况开展特长教育。必须承认，这样的思路是符合现代教育理念的。而在该院新学期课表和素质拓展讲座中，我们发现了“批判性思维”和“感受音乐、龚琳娜《忐忑》鉴赏”这样的内容，毫无疑问，这些对于刚刚挣脱应试教育的大学生来说，是精彩而又十分必要的。
但是，无论是孔明学院具体的授课内容还是宏观的培养方向，我们都看不到和诸葛亮的军事成就、政治思想有什么必然联系。以名人为名的学校，人才培养需和相关历史名人的主要成就和活动领域大体沾边儿，才能体现出如此命名的意义。以肯尼迪政府学院为例，数十年间培养出了多位美国政要，新加坡的李光耀、我国香港的曾荫权也曾在那里学习。而对于孔明学院，诸葛亮也许只是一块镀金的招牌，难怪很多网友发问：那里莫不是教“奇门遁甲”和“占卜星象”？而且，从师资力量上讲，如果任课老师都是“马谡”“魏延”之流的话，是无论如何也培养不出“孔明”的。
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