小班音乐活动：《袋鼠》
小班音乐活动：《袋鼠》
活动目标：1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。活动准备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应活动过程：一、开始部分1、练声a： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖ 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！ 1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖ 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！b： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！2、听音乐游戏a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。b——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”相关推荐：
