小班语言：好饿的毛毛虫
小班语言：好饿的毛毛虫
设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。（1）在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。（2）在科学方面，无形中给孩子带来了很多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多（3）在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养均衡。活动目标：1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象。2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒服。活动准备：ppt、音乐活动过程：一、导入环节：t:猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢?（幼儿自由回答）t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。二、阅读故事，理解故事内容1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；（1）星期二，它吃了什么；(梨）（2）星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？（香蕉）（谜语）（3）星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？（四个草莓）（4）接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？（结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠）2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？（肚子会痛的）小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒服多啦！3、继续故事：现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。三、完整欣赏故事相关推荐：
