小班数学《奇妙的图形》
小班数学《奇妙的图形》
设计思路： 各种各样的图形经常会出现在我们的生活中，图形的变化、图形的组合等这些奇妙的现象非常吸引幼儿，会激发他们探索的兴趣。他们会快乐的拿起各种各样的图形，看一看、玩一玩、摆一摆、拼一拼。活动目标：1、在认识各种图形的基础上，引导幼儿多感官参与创新思维活动，培养幼儿对拼图的兴趣。2、培养幼儿初步创新意识，发散思维和想象力。 活动重点：引导幼儿多感官参与创新思维活动，培养幼儿对拼图的兴趣。 活动难点：培养幼儿的发散思维和想象力幼儿认识的图形若干（圆形、三角形、正方形、长方形）、固体胶、白纸人手一份、图片ｐｐｔ。 活动准备：幼儿认识的图形若干（圆形、三角形、正方形、长方形）、固体胶、白纸人手一份、图片ｐｐｔ。 活动过程：一、导入1、老师：今天班里来了好多新朋友来和我们做游戏，猜猜看，它们会是谁？ 打开筐子，出示图形宝宝。 老师：我们来看一看都有什么图形？幼儿回答，（三角形、正方形、长方形、圆形），请幼儿选一个喜欢的图形宝宝做自己的好朋友。二、图形宝宝找朋友老师：我们和图形宝宝玩一个找朋友的游戏吧，找、找、找，找朋友，找到一个好朋友。（老师拿着图形找到一个幼儿做好朋友），我和某某小朋友是好朋友，我们手里的图形宝宝也是好朋友，看它们拼一起变成了什么？（比如大三角形和小三角形在一起变成小鱼）请幼儿拿着图形宝宝找朋友，初步感知拼图形的乐趣。三、欣赏图片老师：老师这里还有很多漂亮的图案，请你看看这个图案都是有哪些图形组成的？图片由易到难出示，请幼儿观察并说一说。四、幼儿操作老师：我这里还有很多图形宝宝，它们说，把不同的图形组合在一起就会变成一副奇妙的图画。小朋友们要不要试一试，拼一拼？引导幼儿先在纸上随意组合，拼出来自己最喜欢的图画时再进行粘贴。五、展示幼儿粘贴的图形组合，分享作品。相关推荐：
